不高興發(fā)芽的樹中班教案-全文預(yù)覽
【正文】 枯樹不會(huì)發(fā)芽，惹人討厭；綻放嫩芽、葉子的綠樹，生機(jī)勃勃，人人喜愛(ài)?！ 煟耗隳転閯e人做些什么事？通過(guò)比較，產(chǎn)生對(duì)發(fā)芽小樹的喜愛(ài)。這個(gè)不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺(jué)到很害怕，一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了?！ 。ㄈ┲v述故事第三部分， 提問(wèn)： 師：環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢？（因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹不發(fā)芽，環(huán)衛(wèi)工人以為它已經(jīng)枯死了，所以要挖掉它。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：對(duì)比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機(jī)、磁帶。風(fēng)箏喜歡綠樹，所以飛過(guò)綠樹的上面?！ ∥覀儊?lái)聽一聽故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽?！ ∫魳?lè)《嫩芽長(zhǎng)出來(lái)》 活動(dòng)過(guò)程： 組織活動(dòng) 幼兒隨音樂(lè)《嫩芽長(zhǎng)出來(lái)》翩翩起舞 2?！ ?lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 在經(jīng)驗(yàn)遷移中，體現(xiàn)自己的價(jià)值?！ ∥?、經(jīng)驗(yàn)遷移，知道要做個(gè)有用的人。人們看到了漂亮的樹、有用的樹，就會(huì)很愛(ài)惜他；沒(méi)有用的樹立在道路的邊上，人就會(huì)感覺(jué)到很難看。 三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事?！ 〕鍪緝煞鶎?duì)比性圖片，提問(wèn)： 這兩棵樹有什么不一樣？ 你喜歡哪棵樹？為什么？ 二、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)比情境，知道樹枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜愛(ài)的綠樹。故事運(yùn)用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對(duì)樹的心理感受，揭示了樹木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要?！ 』顒?dòng)流程 一、對(duì)比講述。） （二）講述故事第二部分，提問(wèn)： 小樹不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥住到什么地方去了？ 老奶奶還到樹下去賣冰棍嗎？ 風(fēng)箏還喜歡住在這兒?jiǎn)?？ （三）講述故事第三部分，提問(wèn)： 環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢？ 不高興發(fā)揚(yáng)的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？ 這可怎么辦呢？你能幫小樹想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹想辦法） （四）講述故事第四部分，提問(wèn)： 不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？ 環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了?！ ∪绻闶切?，你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹？ 教師小結(jié)：小樹每年春天都會(huì)發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)成大大的樹葉，夏天來(lái)到的
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