三年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃-資料下載頁
2024-12-06 02:27本頁面
【正文】 ，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 重視中等成績的學生，保持其成績穩(wěn)定和提高?！ 】傊?，只有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質(zhì)與學習水平?！ 酒濉俊 ‘斍?，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學習，發(fā)展智力，陶冶情，真正做到教師動起來，學生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣。克服自卑的心里，在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長,，學有所用。因此，特制訂數(shù)學培優(yōu)補差計劃?！ ∫弧⒐ぷ髂繕恕 ??！ ?。 ，使學生能充分認識到學習的重要性。 ，每周至少3次的輔導，輔導要有針對性和可行性?！ 《?、具體內(nèi)容 ：全冊教材?！ 。核季S能力方面的訓練?！ ∪⑴鄡?yōu)補差對象和形式 對象： 優(yōu)等生：林護航、王芷祺、鄭心瑩、蔡曉東、魏子鈞、吳金燦 后進生：李嘉林、王浚杭、許橦橦、莊永飄、陳榅婷 形式： 、家長相配合 四、具體措施 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績?！ ≡谙薅ǖ恼n堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們學習，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。同時，在每天放學后定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。 我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期和優(yōu)等生、后進生的家長取得聯(lián)系溝通，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步?！ 】傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效?！救昙墧?shù)學培優(yōu)補差工作計劃】
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