三年級上冊安全教育教案3篇-資料下載頁
2024-12-06 02:12本頁面
【正文】 是怎么上學(xué)的？”是貫穿課堂教學(xué)活動全過程的主線，它是調(diào)動、激發(fā)和促進學(xué)生自主探索學(xué)習活動的學(xué)習情景。課堂學(xué)習情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得健康的情感體驗的過程。） ?。ǘ┊嬕划嫛 ⌒∨笥?，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠嗎？（指生回答） 從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等） 誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。 師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚?！ 。ㄔu析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。） ?。ㄈ┰u一評 在四人小組中交流畫的路線圖。 組內(nèi)交流，推選畫得的同學(xué)上臺匯報展示?！ 。ㄔu析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識。） ?。ㄋ模┳h一議 過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？ 課件演示：《我能說“不”》 如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答） 你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對照課件，剖析自己。） 教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）： （1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒?！ 。?）吃零食攤上的食物，會影響健康。 ?。?）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學(xué)習?！ “鍟荷蠈W(xué)路上不玩耍。（齊讀） ?。ㄔu析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩，要按時到校。） 七、板書設(shè)計 上學(xué)路上保安全 畫上學(xué)路線圖 我能說“不” 八、作業(yè)設(shè)計 畫上學(xué)路線圖
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