三年級槐鄉(xiāng)五月說課稿-資料下載頁
2024-12-06 02:12本頁面
【正文】 子們完成填空練習。這一練習有效考查出學生對“五月，是孩子的季節(jié)”這一教學難點的理解是比較透徹的。四、小結(jié)課文，感受情之深。就這樣，在學生思維火花不斷碰撞的過程中，理解課文最后一段也就水到渠成了。最后一段又是對全文的總結(jié)，“引讀”既從整體上再一次回顧了課文，與作者的情感水乳交融，又豐富了學生獨特的情感體驗。五、布置作業(yè)，習得文之法?！罢Z文課程課程是學生學習運用祖國語言文字的課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學生多讀多寫，在大量的語文實踐中體會、運用語文的規(guī)律。”所以這節(jié)課的作業(yè)時讓學生課后認真觀察自己喜歡的一種花草，學習課文第一段的觀察方法寫一段話。學生由讀到寫，把習得的方法加以運用。板書是一節(jié)課的靈魂，是一節(jié)課的生命線。因此，這節(jié)課的板書突出三個字“美”“香”“樂”。該板書力求讓學生抓住課文的內(nèi)容主線，體會作者的思想感情，清晰直觀，簡單明了。各位老師，這節(jié)課我本著以“學生的發(fā)展為本”的理念進行教學，充分發(fā)揮學生的主體性地位，注意通過激勵、點撥、引導(dǎo)學生讀中悟情，讀中思考，讓學生用心靈去體會語言的節(jié)奏和韻律，感受生活的美，同時讓學生在這節(jié)課習得寫作方法，很好的落實語言文字的運用，讓學生在這節(jié)課有所得，有提升。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1