三年級槐鄉(xiāng)五月說課稿-資料下載頁
2024-12-06 02:12本頁面
【正文】 子們完成填空練習(xí)。這一練習(xí)有效考查出學(xué)生對“五月，是孩子的季節(jié)”這一教學(xué)難點的理解是比較透徹的。四、小結(jié)課文，感受情之深。就這樣，在學(xué)生思維火花不斷碰撞的過程中，理解課文最后一段也就水到渠成了。最后一段又是對全文的總結(jié)，“引讀”既從整體上再一次回顧了課文，與作者的情感水乳交融，又豐富了學(xué)生獨特的情感體驗。五、布置作業(yè)，習(xí)得文之法。“語文課程課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運用祖國語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，在大量的語文實踐中體會、運用語文的規(guī)律。”所以這節(jié)課的作業(yè)時讓學(xué)生課后認(rèn)真觀察自己喜歡的一種花草，學(xué)習(xí)課文第一段的觀察方法寫一段話。學(xué)生由讀到寫，把習(xí)得的方法加以運用。板書是一節(jié)課的靈魂，是一節(jié)課的生命線。因此，這節(jié)課的板書突出三個字“美”“香”“樂”。該板書力求讓學(xué)生抓住課文的內(nèi)容主線，體會作者的思想感情，清晰直觀，簡單明了。各位老師，這節(jié)課我本著以“學(xué)生的發(fā)展為本”的理念進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，注意通過激勵、點撥、引導(dǎo)學(xué)生讀中悟情，讀中思考，讓學(xué)生用心靈去體會語言的節(jié)奏和韻律，感受生活的美，同時讓學(xué)生在這節(jié)課習(xí)得寫作方法，很好的落實語言文字的運用，讓學(xué)生在這節(jié)課有所得，有提升。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1