一年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿(精選3篇)-資料下載頁
2025-11-27 02:05本頁面
【正文】 于讓他嘗試。有些家長陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等，孩子一聽到這樣的提醒就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。這是因為孩子并沒有真的學會，所以要分清楚哪些該說，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經(jīng)的過程。養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題，是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。 重視孩子計算能力的培養(yǎng)?！ ∫荒昙壍目谒阌柧毷侵刂兄?。本學期學習20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3—5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，以前一年級的家長介紹了一些好方法，比如和孩子比賽，看誰算得快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上。使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展，才能為以后學好數(shù)學打下良好基礎?！ 〈送猓瑸榱烁玫膸椭⒆?，還需要家長配合以下工作： ?。?）緊跟老師的進度，真正關注孩子的學習?！ 。?）注重生活中數(shù)學思想滲透。 ?。?）關于改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫?！ 。?）當天知識當天鞏固，做到及時復習。 ?。?）讓孩養(yǎng)成善于思考的習慣?！ 。?）常和老師溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足?！ c建議： 老師留的任何作業(yè)都要重視。 不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問?！ ≌埬欢ㄖ匾暫⒆拥狞c滴成功。 對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，但必須正視錯誤加以改正?！ 『⒆拥某砷L只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！【一年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿（精選3篇）】
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