阿西莫夫科普短文教案-資料下載頁
2024-12-06 01:32本頁面
【正文】 。作者在這里采用的是邏輯順序，重在說明事理，將抽象的科學(xué)知識，層層解剖，既嚴(yán)謹(jǐn)，又深入淺出、通俗易懂?！ 。铸埖臏缃^）生物學(xué)——（板塊構(gòu)造理論）地質(zhì)學(xué)，道理正如課文第一段所說：“在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！弊髡咧饕捎昧伺e例子的說明方法來說明白己的觀點(diǎn)，行文嚴(yán)謹(jǐn)。本文的準(zhǔn)確性與條理性已經(jīng)看出來了。 a．作者在行文中放在括號里的補(bǔ)充說明文字： “青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物”，用人們常見的青蛙和蟾蜍來舉例，體現(xiàn)了科普作品語言淺顯易懂的特點(diǎn)?！ 叭绻匆粡埖貓D，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫?！蓖ㄟ^看地圖證明南美與非洲的相離，更使人信服，補(bǔ)充說明了大陸漂移學(xué)說的一個(gè)最顯而易見的證據(jù)。 b．課文中多處使用了設(shè)問句。這樣既將中心內(nèi)容一步步推出，又使讀者感到非常親切，如面對面交流?！ 翱铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？”引出恐龍如何到另一個(gè)大陸的問題。 “恐龍不可能在每一塊大陸上生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？” 引出板塊構(gòu)造理論?！ ．采用了打比方的方法，使得語言既生動形象又明白如話。 加．“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的位置。 又如：“板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動?！狈浅Ｐ蜗罂筛??！ ⊥卣寡由臁 ≌f說學(xué)了本文之后的啟示。 明確：一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。（只要言之成理即可） 結(jié)合具體的實(shí)例說說對“一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響，的理解。 課題阿西莫夫短文兩篇課型新授 授課時(shí)間總第課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)了解說明的內(nèi)容，理清說明的順序?！ ◇w會簡練、縝密、生動的語言?！ ≡鰪?qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題的能力 教材分析概述 重點(diǎn) 難點(diǎn)理解科普文章的準(zhǔn)確、生動的語言?！ 〗叹咄队皟x 教學(xué)法 設(shè)計(jì)朗讀法、引導(dǎo)法 教學(xué)內(nèi)容及教師活動和學(xué)生活動 教學(xué)《被壓扁的沙子》 教學(xué)設(shè)計(jì) 舊課導(dǎo)入 《恐龍無處不在》通過南極發(fā)現(xiàn)恐龍的例子，提出恐龍如何越過大洋到另一個(gè)大陸的問題，引出了板塊構(gòu)造理論，從而證明了“在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響“這一觀點(diǎn)。那《被壓扁的沙子》是否也與恐龍的謎案有關(guān)系呢？讓我們先來閱讀一遍這篇短文?！ ≠|(zhì)疑討論 出示問題： o在《被壓扁的沙子》里作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？你贊成哪一種，為什么？ 這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？ 明確： “撞擊說”和“火山說”。（可將自己查找的資料整理成論據(jù)加以證明?！ 霸斐煽铸垳缃^的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。”證據(jù)一：因?yàn)樵诳铸垳缃^的那個(gè)年代的巖層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英——壓扁的沙子。證據(jù)二：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會有“斯石英”存在。結(jié)論：無疑是撞擊毀滅了恐龍?！ Ρ乳喿x 本文與前一篇文章有什么異同之處？（從說明順序、說明方法、說明角度、說明語言方面比較） a．說明順序：兩篇文章采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的 科學(xué)知識層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚?！ ．說明方法：都采用了多種說明方法。 首先都采用了舉例子：《恐龍無處不在》列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”，說明“恐龍確實(shí)遍布于世界各地”；舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動物”說明南極不只有恐龍化石，還有別的?！侗粔罕獾纳匙印分信e“斯石英與金剛石”，“新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖石”證明斯石英是由撞擊產(chǎn)生的巨大壓力形成的，從而得出“恐龍的滅絕是撞擊造成的”。 其次都采用了作比較：《恐龍無處不在》中將南極的恐龍的命運(yùn)與其他大陸的恐龍進(jìn)行比較。而《被壓扁的沙子》則是運(yùn)用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較方法來說明斯石英與普通沙子區(qū)別?！ 〕艘酝?，還有“打比方”列數(shù)字”“作詮釋”等說明方法?！ ．說明的角度：《恐龍無處不在》是從恐龍化石遍布全球的角度來談大陸板塊的移動；《被壓扁的沙子》是從探尋恐龍滅絕的原因推斷地球可能曾受到撞擊?！ ．說明語言：準(zhǔn)確簡練，淺顯易懂?！ ?
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