虎口藏寶教學課件-資料下載頁
2025-11-27 01:31本頁面
【正文】 合點： 根據(jù)插圖說一說，假如你是納塔莉當時你會想些什么? 寫一個心理活動或動作描寫的小片段?！ 〗虒W重、難點： 重點：引導學生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏的將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會納塔莉聰明、機智和勇敢?！ ‰y點：領悟作者怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫來表現(xiàn)人物特點的寫作方法?！ 〗虒W準備： 學生：預習課文 教師：多媒體課件 教學內容： 一、復習導入 本節(jié)課我們繼續(xù)學習第18課《虎口藏寶》，通過上節(jié)課的學習我們初步了解課文，提問：文中出現(xiàn)了哪些主要人物?他們之間的故事是圍繞什么展開的?圍繞膠卷發(fā)生了一件什么事?(板書) 威廉叔叔兩個歹徒 寄↘膠卷↙搶 ↑保護 納塔莉 (多媒體出示)誰能看屏幕完整的把這件事敘述出來? 文中的納塔莉給你留下了什么印象? 板書：聰明機智勇敢果斷 威廉叔叔是怎么夸獎納塔莉的?快速從文中找出這句話?！ 〕鍪荆和迨搴喼斌@呆了，連連搖著頭，高興的說：“你可真是個聰明的孩子!” (指名讀——齊讀) 二、精講點撥，感情朗讀 默讀課文，用“——”畫出寫納塔莉的句子，注上()的描寫，并寫下自己的感受?！ ⌒〗M內匯報交流?！ 〖w匯報交流。 預設： (1)膠卷!納塔莉有點心虛的在口袋里摸摸……我得把膠卷快藏起來!(心理描寫) A、什么是“心虛”? B、納塔莉為什么“心虛”? C，你喜歡這個機靈的小姑娘嗎?讀出你的感受? (2)納塔莉關上房門，眼睛拼命的四處搜尋著……然后把自己的膠卷塞進口袋。(神態(tài)，動作描寫) A，納塔莉眼睛不禁一亮，這時她在想什么?B，“拼命”一詞可以去掉嗎?為什么? C，指導朗讀。 (3)納塔林背對著那個高個子，手里攥著膠卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下，老虎的嘴慢慢張開，納塔莉一松手，趕忙把膠卷放進老虎口中?！ ，畫出這段話中的動詞，說一說你體會到了什么? B，看191頁插圖，如果此時，你就是納塔莉，在這緊要關頭，你心里會想些什么? C，指導朗讀。 過渡：當蒙在鼓里的威廉叔叔知道真相后，他有什么表現(xiàn)? 出示：威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖頭，高興的說：“你可真是個聰明的孩子!” A、威廉高興地夸獎納塔莉，但為什么又“連連搖頭”? B、你從哪里看出來? C、指導朗讀(高興，出乎意料)。 D、分角色朗讀(小組—集體) 納塔莉憑著智慧和勇敢巧妙的保護了膠卷，不只威廉叔叔被驚呆了，連他自己也感到非常的自豪?！ ，齊讀最后一段?！ ，指導朗讀(讀出自豪感和成就感)?！ ，讀說結合 用自己的話贊一贊納塔莉：“真有你的，納塔莉!”你真是個——的好孩子! 三、總結升華，拓展延伸 學完本文，你有什么收獲? A，從思想上。 B，從寫作方法上(通過心理和動作描寫表現(xiàn)人物特點)?！ ?，你還從哪里看到過或聽說過表現(xiàn)聰明，機智，勇敢的故事? 四、布置作業(yè)。 。 ?。簩W會通過對人物心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物的特點的寫作方法，動筆寫寫一個人?！ 。€會發(fā)生怎樣的故事呢?發(fā)揮你的想象續(xù)寫下去。 五、板書設計?！ 』⒖诓貙殹 ⊥迨鍍蓚€歹徒 寄↘膠卷↙搶 ↑保護 納塔莉(聰明、機智、勇敢)
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