花瓶教案-資料下載頁
2024-12-06 01:28本頁面
【正文】 引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。 培養(yǎng)幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中花瓶的多樣性及特征。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 活動準備 花瓶實物2—3個。 操作卡片《花瓶》、彩紙。 活動流程 提問引起幼兒興趣—觀察花瓶—學習制作花瓶方法—幼兒操作—評價作品 活動過程 導入活動，引起興趣。 教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶，然后用紙來進行插編和撕貼花瓶。 引導幼兒觀察實物花瓶的特征。 教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點？幼兒議論、回答后，教師總結：花瓶式樣很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。 引導幼兒學習紙藝編織花瓶的制作方法。 教師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進去，在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形，進行瓶貼。 交代要求，幼兒操作，教師指導。 教師：下面請小朋友來做花瓶。要先設計好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線的時候一定要注意寬度，使其均勻，一個挨著一個插緊。撕貼的時候注意要有設想。 幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意撕貼的形狀。 評價作品，結束活動。 展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。 活動反思： 本節(jié)課經(jīng)過改編以后，成為了一節(jié)插編和撕貼技能的課。在整個的教學活動中，教師對于孩子的思維引導的不是很夠，對于用撕紙的技能來表現(xiàn)自己的想法孩子的能力似乎還達不到，有待于在今后活動或區(qū)角中的進一步提高。但是孩子在這節(jié)課上有了自己的思維和技能的訓練，這點是可以的。 小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗?！痘ㄆ俊方贪?0 【活動目標】 增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。 提高幼兒的動手能力和審美能力。 體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。 【活動準備】 教師貼好牛奶杯的作畫卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。 【活動過程】 一、導入。 教師出示空的牛奶杯，問：小朋友覺得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友：覺得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題牛奶杯變花瓶。 二、講解示范。 分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整）和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。 三、幼兒操作。 請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書、廣告宣傳單等）揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。 花朵粘好后，再用記號筆畫出花枝、葉子。 最后引導小朋友大膽添加合適的背景。 【活動總結】 完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結：今天我們學習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做，也可以把想法告訴老師......【《花瓶》教案】相關文章：《花瓶》活動教案4.《別致的小花瓶》教案:裝飾花瓶9.《大花瓶》教學反思
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