雨巷教學(xué)設(shè)計(jì)范文-資料下載頁
2024-12-06 01:27本頁面
【正文】 未來的“我”，或另一層面的“我”?！ ?四)品讀詩歌，分析藝術(shù)特色 再次有感情地朗讀這首詩 總結(jié)詩歌藝術(shù)特色 (1)復(fù)沓句式的妙用，形成了回環(huán)疊唱的效果 (2)詞語的重疊運(yùn)用，形成了舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏 (3)每節(jié)押“ang”韻兩至三次，使得音節(jié)舒緩悠揚(yáng) (4)運(yùn)用排比增添幽深空蒙的意境。 (五)小結(jié)本課，升華情感 戴望舒是一個(gè)熱情澎湃的詩人，也是一個(gè)對(duì)生命對(duì)生活有著美好追求的普通人，更是執(zhí)著追求與尋找出路的勇敢戰(zhàn)士。生活中大家都會(huì)遇到“雨巷”，當(dāng)我們被磨難纏繞時(shí)要想起戴望舒的追求精神，笑對(duì)人生起伏?！ ?六)布置作業(yè)，延伸學(xué)習(xí) 背誦全詩 戴望舒的另一首《我用殘損的手掌》，也被認(rèn)為是他最優(yōu)秀的詩篇之一，同學(xué)們可以找來閱讀一下，體會(huì)戴望舒作品的特點(diǎn)。【《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)范文】
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