父母的心教學(xué)課件-資料下載頁
2024-12-06 01:13本頁面
【正文】 決定不送 六、談話由學(xué)生歸結(jié)本文主題?！ ”疚耐ㄟ^一對窮夫妻拒絕優(yōu)越條件，不愿把自己任何一個孩子給富人的故事，表現(xiàn)天下父母對子女的一顆崇高的愛心?！ ∑?、拓展延伸?！ 煟河H子之愛是人類共有的感情，父母對子女的愛是與生俱來的，是最無私、最偉大、最神圣的。但我們在理所當(dāng)然的接受父母的愛時是否理解愛，珍惜愛，自己也學(xué)會愛了呢? 讓學(xué)生用魯賓孫初上荒島時用的好處與壞處對比走出困境的方法試著理解自己的父母。完成下表并交流。同時放音樂《天下父母心》為學(xué)生營造一個愛的氛圍。 壞處——我很煩好處——我理解 爸爸媽媽，我想對您說： (目的：讓學(xué)生接受一次心靈的洗禮，使他們懂得愛，學(xué)會愛。) 八、補(bǔ)充課題_(學(xué)生自由走上講臺補(bǔ)寫各自不同的補(bǔ)充。) 父母的心 九、同唱《世上只有媽媽好》 《父母的心》教學(xué)課件5 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能體會父母親對兒女的深情?！ ∧苈?lián)系生活，對文章內(nèi)容及感情進(jìn)行拓展。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入?！ ∮蓹z查昨天布置的預(yù)習(xí)情況導(dǎo)入。 老師提問： 能用一句簡明的話概括本文的內(nèi)容。 孩子，你認(rèn)為該不該送? 學(xué)生思考后，交流?！ 《?、整體感知?！ ∮捎趯W(xué)生意見不統(tǒng)一，請同學(xué)以自己喜歡的方式，閱讀課文，思考： 出示課件： 用“圈點法”圈出父母在不同情況下的神態(tài)變化的詞語?！ 「鶕?jù)父母的神態(tài)變化，你覺得他們是怎樣的父母?你是如何看待這樣的父母的，并說出理由? 為何父母最后還是沒有把孩子送掉?這說明了什么? 學(xué)生讀課文，然后各抒己見。 小結(jié)：通過對文本的理解，我們體會到父母對孩子的愛。這種至愛親情是任何東西都替代不了的。再優(yōu)厚的物質(zhì)條件，也是不可能動搖這份天下最誠摯、最濃郁的感情的?！ ±蠋熢僦v一個發(fā)生在自己母親身上的真實事情：我的母親今年已近古稀之年，每次回家母女聊天時，母親都會重復(fù)這樣一個故事。母親小時侯家里姊妹多，家境貧困，她的父母把她送到鎮(zhèn)上一個比較富有的人家。但是母親一逮著機(jī)會，就會偷偷地逃回家，每當(dāng)回到家時，見到自己的兄弟姐妹時，那個親熱勁甭提有多高興了?？墒呛镁安婚L，被自己的父母發(fā)現(xiàn)后，馬上就被送回“鎮(zhèn)上的那個家”。無論母親如何哀求，如何掙扎，都無濟(jì)于事。雖然母親也看到父母的眼淚，但每次她的父母都會咬緊牙，把她送回去。每次講到這兒，都會老淚縱橫。我知道，這將是母親一生的痛，是心中永遠(yuǎn)無法抹去的傷痕。因此，我覺得把自己的孩子送給別人，這種行為是不應(yīng)該的。這對孩子的一生都將造成傷害，是無法彌補(bǔ)的?！ ∪?、拓展延伸 同學(xué)們看手中的補(bǔ)充資料《母愛無言》，閱讀后，思考： 文中主要寫了哪兩件事情，分別體現(xiàn)了什么?(用一句簡明的話概括) 聯(lián)系課文，看看兩文有和相似點? 聯(lián)系自己，你想對自己的父母說些什么? 閱讀后思考交流。 四、情感升華 自古以來，有很多文人贊揚(yáng)這種父母親情，請同學(xué)們把已經(jīng)收集到的有關(guān)這方面的名言、諺語、格言盡情地展示出來。并談?wù)勀阕钕矚g的一句是什么? 同學(xué)交流，明確。 請同學(xué)們用手中智慧的筆，以你喜歡的文學(xué)樣式，學(xué)學(xué)古人，寫一段話，來頌揚(yáng)這種淳樸美麗的情感。 學(xué)生先自寫，然后小組交流，按組推薦一至二篇，上臺用實物投影儀展示出來，并說出推薦的理由，然后請同學(xué)點評。 五、老師總結(jié) 同學(xué)們寫得非常有真情實感。都把對父母的愛紛紛訴諸于筆端。最后讓我們共同祝愿文中的主人公因為有父母的濃濃愛心，相信他們一定會克服生活中的困難，健康幸福地生活著。同時也衷心祝愿我們每位師生的家庭和睦，親情芬芳?！ ≌埿蕾pFLASH課件：《讓愛住我家》 六、布置作業(yè)。 把自己課上的習(xí)作精心修改后，謄抄在作文本上。 根據(jù)文末，發(fā)揮想象，補(bǔ)寫一個結(jié)尾，他們一家六口將會過著怎樣的生活?！ ?
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