【正文】 ：朱鹮飛回來了）　?。?、學生介紹收集到的朱鹮的資料　　二、初讀課文，整體感知課文　?。?、學生自由朗讀課文，遇到難字多讀幾遍　　２、課文中是怎樣介紹朱鹮的，從文中畫出介紹朱鹮知識的有關句子，讀一讀，體會它的珍貴?！　∥闹械冢?、５自然段中有介紹朱鹮的生存地點、繁殖情況、數(shù)量、生活習性的句子?！　∥闹械冢保沧匀欢斡薪榻B朱鹮外形的句子?！　。?、圍繞閱讀提示中的思考題默讀課文　　⑴課文是怎樣一步一步敘述的？　　⑵小光和伙伴們?yōu)榱藢ふ抑禧q都做了哪些事情？　?、切」夂突锇閭?yōu)榱吮Ｗo朱鹮又做了哪些事情？　?、人麄兊淖龇ńo我們什么啟示？　　三、學生匯報自學情況　　１、你能用一句話概括說說課文主要講了一件什么事情？　?。瓶缄爢T在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并保護瀕臨滅絕的珍稀動物朱鹮的故事。）　?。?、課文先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么　　小光巧遇科考隊員──尋找、發(fā)現(xiàn)朱鹮──保護朱鹮──陜西省洋縣列入自然保護區(qū)　?。场W生匯報學習情況　　問題１：　?、判」夂突锇閭?yōu)榱藢ふ抑禧q都做了哪些事情？　　學生匯報時，要先讀有關的句子或段落，再談從中知道了什么?！　、宣傳，請同學們一起尋找線索?！　、帶路，和科考隊員一起尋找并發(fā)現(xiàn)朱鹮　?、菩」夂突锇閭?yōu)榱吮Ｗo朱鹮又做了哪些事情？　　a、搭窩棚，觀察、守護朱鹮　　b、人工飼養(yǎng)小朱鹮，挖田螺泥鰍，捉小魚小蝦　?、撬麄兊淖龇ńo我們什么啟示？　　引導學生愛護鳥類，保護環(huán)境。留心觀察周圍事物。從保護和制止破壞談，能談多少就多少?！　∷摹⒗首x訓練　　作業(yè)設計：　?。薄⑾蚣胰私榻B朱鹮，并宣傳保護鳥類，保護環(huán)境?！　。?、畫一幅主題“為保護環(huán)境，保護鳥類”的宣傳畫（或幾句環(huán)保標語或做一塊宣傳小木牌）　　朱鹮飛回來了尋找↗宣傳保護鳥類　　↓↘帶路　　瀕臨滅絕保護：喂養(yǎng)保護環(huán)境　　《朱鹮飛回來了》教學設計11教材分析：　　《朱鹮飛回來了》是小學語文北師大版四年級下冊的一篇課文，通過一支科考隊在秦嶺山脈的大山里，依靠當?shù)厝罕妼ふ业綖l臨絕跡的朱鹮，并想方設法保護朱鹮，是朱鹮在自然保護區(qū)內順利繁衍，健康成長的事，表達了人類渴望瀕臨絕跡的珍稀動物能回歸自然的美好愿望。內容淺顯，中心意思不難把握；雖然表面上似乎與大多數(shù)人無關，實際上卻與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密?！　W情分析：　　學習對象作為小學四年級的學生，能初步把握文章的主要內容，復述敘事性作品的大意，對課文中不理解的內容有較強的質疑能力，愿意參與討論，有一定的合作學習能力，也具備一定的搜集資料的能力?！　〗虒W目標：　　1．了解課文的記敘順序?！　?．了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護朱鶴的經(jīng)過，培養(yǎng)學生保護野生動物、保護環(huán)境的意識?！　?．有感情地朗讀課文。　　教學重難點：　　在指導朗讀的同時，讓學生了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護朱鷯的經(jīng)過，培養(yǎng)保護野生動物、保護環(huán)境的意識?！　〗虒W準備：　　多媒體課件　　教學課時：　　一課時　　教學過程：　?。ㄒ唬⒄勗拰?，揭示課題　　同學們，請看一組數(shù)字：1＝1；1＝8760；1＝？　　1=l，表示每一小時就有一種生物滅絕。1＝8760，告訴我們一年里有8760種物種在我們這個美麗的星球上消失。l＝？你們知道一只熊貓的價格嗎？猜猜？（學生自由發(fā)言）熊貓是無價的。在我國陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數(shù)量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？　　（板書課題）　?。ǘ?、讀懂“閱讀提示”，把握學習目標?！　?．這篇課文比較長，我們要在一節(jié)課中讀懂、學會，有什么好辦法？（學生談辦法）　　我們可以根據(jù)閱讀提示中的要求來進行閱讀，也可以使用自己習慣的學習方法。　　2．引導朗讀閱讀提示。　　3．提示告訴我們可以怎么讀？（課件出示）　　（1）讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的?！　。?）在課文中找一找小光和小伙伴們?yōu)榱藢ふ?、保護朱鷯都做了哪些事?！　。?）想想他們的做法給我們什么啟發(fā)?！　。ㄈ?、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文幸的主要內容?！　?．學生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認讀生字?！　?．討論：課文先講了什么？又講了什么？最后講了什么？（提醒學生可以找有關時間的詞語。）　　先介紹了小光巧遇科考隊員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鷯；再講在小朋友的熱心幫助下，科考隊員發(fā)現(xiàn)了朱鷯，并開展了一系列的保護工作；最后講陜西省洋縣被列為自然保護區(qū)，成群的朱期在那里快樂地生活?！　?．用自己的話說說課文的主要內容?！　。ㄋ模?、指導朗讀，理解內容?！　?．找出有關段落，讀一讀。　　2．討論：小光和小伙伴為了尋找、保護朱鷯都做了哪些事？用簡要的詞句概括。（板書）　?。?）積極發(fā)動　?。?）耐心尋找　　（3）全力保護　　3．小光和他的小伙伴們?yōu)楸Ｗo朱鷯立了大功，我們應該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護野生動物的隊伍中來。誰把他們的事跡讀一談？　　指導朗讀?！　。?）“積極發(fā)動”部分要讀出不同人物的不同特點，抓住小光和小胖子的神態(tài)、動作、語言，體會他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎上，還可以分角色朗讀?！　。?）“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱朝后的喜悅，體會他們對朱鷯的珍愛?！　。?）“全力保護”部分，品味描寫他們對小朱鹮悉心照顧的句子，體會他們對朱鹮無比珍愛的感情?！　。ㄎ澹?、創(chuàng)設情境，激發(fā)談話，進一步理解課文?！　?．如果小光和他的小伙伴們今天來到我們班，你想對他們說些什么？會向他們提出什么問題？　　2．選兩位同學扮演小光和小胖子。其他同學談自已的體會，或向他們提問?！　。⒔涣鞑檎业馁Y料?！　W生匯報交流他們找到的有關資料?！　熣n件出示文字及朱鹮的圖片資料，做以補充?！　。ㄆ撸?、小結?！　⊥瑢W們，動物是我們人類的朋友，保護動物是我們每一個公民應盡的義務。讓我們向小光他們學習，從現(xiàn)在開始，保護身邊的動物，愛護我們身邊的一草一木，讓我們的地球永遠生機勃勃，永遠多姿多彩！保護動物就是保護我們人類自己，毀滅了動物，終將毀滅的是我們人類自己?！　≌n堂練習：復習鞏同生字?！　∽鳂I(yè)安排：　　抄寫文中或課外收集的描寫朱鹮的有關句子?！　?jù)文中描寫畫一幅朱鹮的畫，旁邊寫上自己想說的話?！　「戒洠骸　≈禧q：　　朱鹮全長79厘米左右。雌雄羽色相近，體羽白色，羽基微染粉紅色。后枕部有長的柳葉形羽冠；額至面頰部皮膚裸露，呈鮮紅色。初級飛羽基部粉紅色較濃。嘴細長而末端下彎，長約18厘米，黑褐色具紅端。腿長約9厘米，朱紅色。　　中等體型（55厘米）偏粉色鹮。臉朱紅色，嘴長而下彎，嘴端紅色，頸后飾羽長，為白或灰色（繁殖期），腿緋紅。亞成鳥灰色，部分成鳥仍為灰色。夏季灰色較濃，飾羽較長。飛行時飛羽下面紅色。虹膜－黃色；嘴－黑色而端紅；腳－緋紅。叫聲：粗啞的咕噥聲。朱鹮是一種中型涉禽，體長67—69厘米，—，體態(tài)秀美典雅，行動端莊大方，十分美麗動人。與其他類不同，它的頭部只有臉頰是裸露的，呈朱紅色，虹膜為橙紅色，黑色的嘴細長而向下彎曲，后枕部還長著由幾十根粗長的羽毛組成的柳葉形羽冠，披散在脖頸之上。腿不算太長，脛的下部裸露，顏色也是朱紅色。一身羽毛潔白如雪，兩個翅膀的下側和圓形尾羽的一部分卻閃耀著朱紅色的光輝，顯得淡雅而美麗。由于朱鹮的性格溫順，我國民間都把它看做是吉祥的象征，稱為“吉祥之鳥”?！　∽晕覇柎穑骸　∪绾渭ぐl(fā)學生對朱鹮的喜愛之情？　　通過課前鼓勵學生搜集朱鹮的文字資料及圖片資料，先讓學生對朱鹮有個不錯的印象，接著通過課文的學習，感受小光他們對朱鹮的保護，從他們的行動中中再次感受朱鹮的美麗可愛，惹人喜愛。最后在交流資料中，從圖片中直觀感受朱鹮的美麗，進一步激發(fā)學生對朱鹮的喜愛之情。從而激發(fā)學生熱愛自然，保護動物的思想感情。　　《朱鹮飛回來了》教學設計12　　，了解課文敘述順序?！　。l(fā)現(xiàn)并保護朱鹮經(jīng)過，增強環(huán)保意識?！　×私獍l(fā)現(xiàn)和保護朱鹮經(jīng)過?！　≡鰪姯h(huán)保意識?！　D片、投影?！　∫?、導入新課　　同學們，你們喜歡小鳥嗎？養(yǎng)過小鳥嗎？它有什么特點？　　板書課題?！　《⑿〗M欣賞各人帶來的鳥類的圖片，每組選一張上臺投影，全班欣賞　　三、講課文提示，教師出示閱讀要求　　讀說想結合，解決下列問題：　　？　?。俊　?？　　學生閱讀后小組討論，指名回答?！　“鍟樞颉！　∷?、指導學習“發(fā)現(xiàn)、保護小鳥”這部分　　沒有當?shù)厝说膸兔?，科考隊員難以發(fā)現(xiàn)朱鹮，小光他們愿意幫忙嗎？為什么？　　。　??？多人次發(fā)言。在第四自然段有答案，劃出來。　?。盔B兒的樣子是怎樣的？他們的心情如何？　　瀏覽課文后，同桌之間說說?！　?，教師旁白讀有關“找鳥”這部分?！　?，他們是怎樣做的？舉手讀出有關句子?！　∥?、引導學生愛護自然　　在深圳，你見過什么鳥兒，深圳的環(huán)境適合小鳥生活嗎？有什么建議？　　小組討論后舉手發(fā)言?！　×⒉贾米鳂I(yè)　　課外觀察一種鳥，寫出它的特點及生活環(huán)境?！　∏捎觥　“l(fā)現(xiàn)激動　　保護自愿﹜我愛自然　　快樂地生活