想飛的烏龜說課稿-資料下載頁
2024-12-06 00:57本頁面
【正文】 板書設計上體現(xiàn)了統(tǒng)領全文、簡潔明了，重點突出的特點，使人一目了然，加深學生印象?！ 】傊菊n的設置遵循一年級孩子的年齡特點，注重激發(fā)學生的興趣，以學生為主體，讓我們每個人都有嘗試的***會和自己選擇的權力，充分利用課件，讓學 《想飛的烏龜》說課稿4一、說教材: 《想飛的烏龜》是北師大版語文一年級下冊第十一單元“夢想”的第二篇主體課文。它是一篇充滿兒童情趣的童話故事，主要寫了一只烏龜想飛上天，得到了小鳥的幫助夢想成真，不小心從天上掉下來，殼上摔出了好多裂紋。內容淺顯易懂，情節(jié)生動有趣，并配有五幅精彩的插圖，即可供學生觀察，幫助理解課文，又能讓學生充分發(fā)揮想象能力,對積累和運用語言也具有很強的實際意義?！ 《?、說設計理念: 一年級學生的認知水平不高，朗讀水平也有待進一步提高，因此對于朗讀的指導顯得尤為重要，孩子們的注意力只有二十分鐘左右，因此如何使孩子們能夠整節(jié)課全神貫注的聽老師講課就只有通過多種形式的活動來吸引孩子們的注意力，讓他們能在老師的引導下完成既定的教學任務?！ ∪⒄f設計思路: 根據語文課改的新理念及教材特色，結合一年級學生實際的認知和情感水平，我要體現(xiàn)“朗讀感悟，想象體驗”的設計理念。在教學中，我要通過親切的語言描述，生動感人的活動畫面，各種形式的朗讀、精彩的片斷表演等手段來引導學生讀、聽、議、思、演，積極參與學習活動，并體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式。培養(yǎng)學生學習語文的興趣，發(fā)揮想象，培養(yǎng)想象力，訓練聽、說、讀等語文能力，從而達到語言、思維和情感的統(tǒng)一?！ ∷?、說教學目標: 通過學文，鞏固已學過的生字，會寫7個字。； 指導朗讀，了解內容，能將故事的主要內容講給別人聽； 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的具有初步的表演能力?！ W生進行理想教育，培養(yǎng)學生為追求理想而奮斗的精神。 五、說教學重、難點: 重點:指導學生有感情的朗讀課文，提高學生的朗讀能力?！ ‰y點:培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng)造力和表演力?！ ×?、說教學流程: 一)謎語導入，激發(fā)興趣 二)初讀課文，整體感知 三)精讀課文，感悟內容 四)總結課文，規(guī)范寫字 七、說板書設計： 采用文字和圖片結合的方法，既突出課文內容，又增強了直觀性，加深學生對課文的理解。
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