大雁歸來教案-資料下載頁
2024-12-06 00:47本頁面
【正文】 體過程，富有動感，而且寫出了大雁動作的優(yōu)雅，給人留下了深刻的影響，同時也說明了作者觀察的細(xì)致。 ?、仍谶@種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌 ──作者把遷徙中大雁的鳴叫，比作是帶著野性的詩歌，這既寫出了大雁的可愛，說明大雁是人類的朋友，更表現(xiàn)出他對大雁的喜愛之情?！ 。c評：在研讀品味的基礎(chǔ)上合作探究，加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；鼓勵學(xué)生發(fā)表有創(chuàng)意的見解，尊重學(xué)生獨特的閱讀體驗，使學(xué)生對文章的語言特色有了具體的明確認(rèn)識，感受到了語言文字的魅力，提高了學(xué)生的審美能力和賞析能力。） 本文在寫法上有什么特點？ ?。ń處熞龑?dǎo)學(xué)生理解并進行寫法指導(dǎo)。） 明確：（投影展示。） ?、艛M人寫法的運用； ?、朴^察的仔細(xì)、抒情的語言的運用和生動的描寫； ──這些寫作方法，讓我們充分感受到作者對大雁的喜愛之情，作者觀察的仔細(xì)、抒情的語言的運用和生動的描寫，讓我們在獲得知識的同時，又充分感受到了文學(xué)藝術(shù)的魅力。這些寫作方法，也正是需要同學(xué)們在寫作實踐中學(xué)習(xí)和借鑒的?！ ∪?、深入研讀，探究主旨 作者在文中不但多處運用了擬人的修辭手法，而且還多次把大雁稱為我們的，請同學(xué)們從文中找出這樣的句子。 明確：（投影展示。） ⑴課文第四段中把大雁稱為我們的客人?！ 、普n文第六段有一句我們的春雁。 ?、钦n文第七段有一句我們的大雁?！ ∽髡叨啻伟汛笱惴Q為我們的，這說明了什么呢？ 明確：不僅說明了作者對大雁的喜愛，而且說明在作者的心目中，大雁就象自己的朋友一樣！ 作者為朋友大雁的歸來而高興，又為單身的孤雁而傷感。那么有些大雁為什么由雁群變成了孤雁呢？ 明確：被人獵殺了！ 作者對被人類獵殺了親人和伙伴的孤雁而傷感，這表明了作者對獵殺者怎樣的態(tài)度呢？又說明作者希望人們怎樣做明確： ⑴對獵殺者的不滿、譴責(zé)和憤恨！ ?、葡Ｍ藗儽Ｗo大雁，保護野生動物！ 請同學(xué)們考慮一下：保護野生動物有什么意義呢？ ?。ń處熞龑?dǎo)學(xué)生理解。） 明確：（投影展示。） ?、趴梢员３值厍蛏系钠胶馍鷳B(tài)。 ?、瓶梢允勾笞匀槐３重S富性和多樣美。 ?、强梢詾槲覀?nèi)祟惖纳钤鎏砀嗟臍g樂和情趣?！ 。▽W(xué)生其余回答略。） 教師小結(jié)：同學(xué)們對保護野生動物的意義有非常深刻的認(rèn)識！作者寫這篇文章也正是呼吁人類保護大雁，保護野生動物！保護它們，珍愛它們，與它們平等和諧相處，才是我們?nèi)祟愓_的選擇。希望同學(xué)們進一步增強保護野生動物的意識，從小事做起，從身邊做起，做一個保護野生動物的小衛(wèi)士，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，為建立一個和諧美麗的大自然而共同努力！ ?。c評：巧妙的點撥，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生積極主動的參與，使主旨的揭示水到渠成；同時在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生保護野生動物的觀念，增強了環(huán)保意識。） 四、拓展延伸，積累詩句 同學(xué)們還知道哪些寫大雁的古詩句？（學(xué)生交流，教師補充，投影展示。） 明確：（投影展示。） ?、盘拼娙送蹙S的《使至塞上》中有一句征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！ 、铺拼娙送鯙车摹洞伪惫躺较隆分杏幸痪溧l(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！ 、撬未吨傺偷脑~《漁家傲》中有一句塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！ 、忍拼娙死畎椎摹缎葜x眺樓餞別校叔書云》中有一句長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！ 。▽W(xué)生其余回答略。） 教師小結(jié)：同學(xué)們的課外積累非常豐富！只要同學(xué)們一如既往地多讀好書，多做積累，我們的語文水平和語文素養(yǎng)就一定會得到大力的提高！ ?。c評：拓展延伸，充實了課堂內(nèi)容，擴大了課堂容量，豐富了學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)了學(xué)生的積累習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 五、再讀課文，加深理解 在學(xué)生的朗讀中結(jié)束全文。 六、作業(yè) 投影展示?！?
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