“學課標、促提升”學習體會-資料下載頁
2024-12-06 00:36本頁面
【正文】 實性的課堂教學，我們更需要關注“常態(tài)課”，我呼喚公開課回歸常態(tài)化、優(yōu)質化。一堂優(yōu)質的常態(tài)課，功夫不僅在課內，更在課堂之外。優(yōu)秀教師的成長都歷經(jīng)了研讀教材、鉆研教法和反思改進之路，才能逐漸形成自己的教學理念、教育機智和教學風格。這就需要真實的教師、樸實的學生和求實的課堂，才能讓聽課者有真實可看、實用可學、模式可用之感。因為教學的最高境界應該是“以學論教、以學評教、以學促教”。公開課與常態(tài)課是相輔相成、互為轉化的。我們要摒棄的是公開課中無用的花架子、作秀的假活動，要提升公開課的實效性和實用性，要讓公開課上得好的教師也能上好常態(tài)課，也要讓常態(tài)課上得好的教師能上公開課。承擔公開課的教師課前需要花費大量的時間進行課堂預設、精心準備，正是這樣多次、多輪的“磨課”，讓他們不斷超越自我，從青澀走向熟練、從熟練走向優(yōu)秀、從優(yōu)秀走向卓越。我們要盡善盡美、精益求精、走向藝術的公開課，我們更要樸實無華、純真素雅、回歸自然的常態(tài)課。我們要居家度日、家常便飯的常態(tài)課，我們也要滿園春色、余音繚繞的公開課
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