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2024-12-06 00:31本頁面
【正文】 主語+will+not+v.+其他. 主語+benotgoingto+v.+其他. 一般疑問句 Will+主語+v.+其他? be+主語+goingto+v.+其他? 肯定回答 Yes,主語+will. Yes,主語+be. 否定回答 No,主語+won’t. No,主語+benot. 現(xiàn)在進行時（bedoing結構） 現(xiàn)在進行時表示將來，強調計劃或準備要做的事，常與go、e、leave、start、arrive、return、work、sleep、stay、do、have等連用。如：。/Whatareyoudoingtomorrow?你明天干什么？ （2）學生用will、begoingto、bedoing結構造句，描述時間軸上的活動。教師點名檢查并給予反饋，注意學生一般將來時結構使用的情況。 ?。ㄔO計意圖：本活動要求學生通過觀察、對比分析、歸納總結，得出一般將來時的結構和句子承載的語用功能，并能根據(jù)一般現(xiàn)在來時的基本用法描述將來的活動。） Step3Practice . 處理教材活動15，可分兩步： ?。?）教師引導學生討論will和begoingto的區(qū)別并進行總結?！ ?begoingto表示說話者經(jīng)過事先考慮，打算做某事，或根據(jù)客觀情況判斷即將發(fā)生某事。如：I’。/’，快要下雨了?！ ?will強調沒有經(jīng)過計劃而臨時出現(xiàn)的意圖，常體現(xiàn)說話者的主觀意愿；will還可以表示看法，往往用在從句中（Ithink/believe/amsure…will…）。如：Willyouhelpmelookaftermydog?你能幫我照看一下狗嗎？/Noproblem,，我會幫你的。/I’?！ 。?）學生閱讀句子，用一般將來時補全對話，教師檢查并反饋。 1)(close)thewindow. 2)Jack________(notjoin)theclubactivitythisafternoon. 3)Waterorjuice? I______(have)juice,please. . 處理教材活動16，可分三步： ?。?）學生速讀對話和選項，明確對話情境和大意?！ 。?）學生根據(jù)上下文選擇合適的選項補全對話。 ?。?）學生讀對話，教師可就對話內容提問，讓學生回答，以檢測學生的掌握情況。 ?。ㄔO計意圖：本環(huán)節(jié)要求學生通過討論和展示，在實際操練中關注語言使用規(guī)范，對一般將來時的應用知識加以鞏固，從而幫助學生突破使用的難點，提高語言綜合運用能力，養(yǎng)成總結歸納的習慣。） Step4Practice . 處理教材活動17，可分兩步： ?。?）師生一起復習本單元介紹職業(yè)學校的相關句型和詞匯，重點復習教材活動17中的形容詞。 ?。?）學生選擇合適的詞語，用其適當形式補全句子。教師檢查并反饋?！ ? 處理教材活動18。學生閱讀活動18中的句子，復習本活動中出現(xiàn)的動詞。學生選詞完成句子，教師檢查核對，注意動詞形式的變化?！ 。ㄔO計意圖：學生通過在具體語境中運用單詞和短語，鞏固本單元重點詞匯的學習，達到真正運用的目的。） Step6Homework ，設計關于一般將來時態(tài)和本單元重點詞匯的思維導圖?！ ?，為自己的學校設計一個招生宣傳單?！ ?
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