【正文】 規(guī)、為加強(qiáng)我區(qū)的水土保持管理能力建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)了全國(guó)第二批水土保持監(jiān)督管理能力建設(shè)縣的驗(yàn)收?！　∪?、認(rèn)真開(kāi)展群教活動(dòng)，努力樹(shù)立廉潔形象　　在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中，本人緊緊圍繞作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真加以解決在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的各種問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的深入學(xué)習(xí)教育和整改，促進(jìn)了自我提高、自我完善，并完成了部分整改目標(biāo)?！　∫皇菄?yán)格遵守黨的政治紀(jì)律。本人高度重視自身思想政治建設(shè)，在平時(shí)的工作和日常言論中，能在不斷學(xué)習(xí)和理解黨的有關(guān)方針政策的基礎(chǔ)上，至始至終保持與黨中央高度一致，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的有關(guān)文件精神，并在各項(xiàng)工作中牢牢把握好黨的方針政策的這個(gè)大方向。沒(méi)有違反、黨的政治紀(jì)律，沒(méi)有出現(xiàn)與黨員干部身份不相符合的行為和言論的情況。有大局觀念，能圍繞本單位中心工作、認(rèn)真謀劃發(fā)展思路，健全工作制度，程序工作規(guī)范，認(rèn)真履職。　　二是認(rèn)真貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、省委六條意見(jiàn)、市委75條、區(qū)委44條辦法具體要求。做到了努力改進(jìn)學(xué)風(fēng)，學(xué)以致用，不斷提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。解除思想包袱，大膽開(kāi)展工作，特別是在二級(jí)單位改革工作中不斷進(jìn)取，制定了一系列切合實(shí)際的方案。牢固樹(shù)立勇于承擔(dān)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拇鬅o(wú)謂精神，做到了擺正位子、放下架子、挑起擔(dān)子，把群眾的愿望作為工作目標(biāo)。進(jìn)一步強(qiáng)化憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)工作責(zé)任心和責(zé)任感，勤勤懇懇、艱苦奮斗，以身作則，充分發(fā)揮了黨員干部的先鋒模范作用?！　∪乔袑?shí)解決群眾反映突出的問(wèn)題。主要是對(duì)分管的二級(jí)單位指導(dǎo)不夠，在改善職工群眾的待遇上還解決的不夠好。如有的單位職工的養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)保等五險(xiǎn)一金還未完全解決到位。由于二級(jí)單位歷史遺留問(wèn)題多、攤子大、人員復(fù)雜，目前正在積極制定方案和籌措資金，力爭(zhēng)在20__年底解決此項(xiàng)問(wèn)題?！　∷氖菭?zhēng)做“兩為”干部。從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)定理想信念，深入查找和整改自身存在的問(wèn)題，錘煉過(guò)硬作風(fēng)，始終保持高昂的工作熱情投入到水利事業(yè)中來(lái)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)要求，自覺(jué)做到“十個(gè)嚴(yán)禁”、“六個(gè)”，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)當(dāng)清廉為官、事業(yè)有為的好干部?！　∫荒陙?lái)，我雖然盡自已努力做了一些工作，但離組織的要求尚有一定的距離，存在著一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)不夠。二是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不夠。三是理論和實(shí)踐緊密結(jié)合不夠等等，在今后工作中要不斷地進(jìn)行自我完善，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，爭(zhēng)取工作再上一個(gè)新的臺(tái)階?！　∽鹁吹念I(lǐng)導(dǎo)，老師們：　　大家好！　　根據(jù)教育局的工作安排，我把自己一年來(lái)履行職責(zé)情況和個(gè)人道德建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)情況以及下步工作思路向大家作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，懇請(qǐng)大家提出批評(píng)意見(jiàn)?！　〉谝环矫?，一年來(lái)的工作：　　一年來(lái)，在各級(jí)政府、教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作均取得了不同程度的進(jìn)展?！　〗虒W(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理方面?！　楸ＷC教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的完成，實(shí)行推門聽(tīng)課制度，實(shí)施“四模塊”教學(xué)。本學(xué)年開(kāi)始，我校設(shè)立了“開(kāi)放課堂”，每天都有課堂面對(duì)全校開(kāi)放，以供老師們互相聽(tīng)課交流。并且在“人人講公開(kāi)課”活動(dòng)中，采取了“同課異構(gòu)”方式，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流，對(duì)教師的聽(tīng)課、備課組的評(píng)課記錄都納入常規(guī)檢查的范疇。對(duì)導(dǎo)學(xué)案全批全改，并納入了對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。本學(xué)期我校加大了對(duì)集體備課活動(dòng)的監(jiān)督和管理。將領(lǐng)導(dǎo)班子成員分配到各備課組，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排的集體備課時(shí)間，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，由教導(dǎo)處檢查落實(shí)情況。　　對(duì)于教學(xué)常規(guī)的檢查，力求做到精細(xì)化、常規(guī)化、精細(xì)化，由教導(dǎo)處牽頭，制訂了詳細(xì)的檢查管理制度，由教研員、備課組長(zhǎng)及教師代表組成的常規(guī)檢查小組，每周進(jìn)行常規(guī)檢查，并做好詳細(xì)記錄。認(rèn)真落實(shí)縣“研課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)要求，訂了一系列活動(dòng)計(jì)劃，包括個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課研討，以及每周五人人參與的全?！把姓n標(biāo)、說(shuō)教材”評(píng)比活動(dòng)，并推選出了優(yōu)秀教師代表參加上級(jí)組織的“研課標(biāo)、說(shuō)教材”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?！　W(xué)校管理方面　　可以說(shuō)，我們的管理到目前為止，仍然處在傳統(tǒng)的粗放的狀態(tài)之中。這表現(xiàn)在我們?nèi)狈σ粋€(gè)共同的發(fā)展愿景，沒(méi)有一個(gè)切實(shí)可行的規(guī)劃，沒(méi)有一個(gè)清晰的大家認(rèn)可的辦學(xué)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)實(shí)際上應(yīng)該大家來(lái)制定，不應(yīng)該是校長(zhǎng)或幾個(gè)人翻翻書(shū)或突發(fā)奇想造出來(lái)的，那是糊弄人的。（我們的辦學(xué)目標(biāo)就是我想了一下午想出來(lái)的，“在市縣內(nèi)具有一定影響、特色鮮明的現(xiàn)代初級(jí)中學(xué)”什么意思？老師們可能想也沒(méi)想過(guò)，也不明白，我們要有什么影響？我們能有什么特色？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有經(jīng)過(guò)大家的討論，所以不會(huì)有人關(guān)心。）常規(guī)管理不精細(xì)，工作缺乏目標(biāo)性、計(jì)劃性和落實(shí)不到位，還停留在人治的層面上。大家參與學(xué)校管理的積極性還比較低，民主管理談起來(lái)容易，做起來(lái)很難?！　∑綍r(shí)，大家很少提意見(jiàn)，可能還是對(duì)學(xué)校干部或者對(duì)我的不信任，但是，有的老師一旦提了建議，我還是比較認(rèn)真的。我們才開(kāi)始月考的時(shí)候，有一位老師告訴我，老師們很辛苦，能不能發(fā)點(diǎn)補(bǔ)助，這個(gè)建議很快就被采納了，我想告訴大家，這個(gè)人是魏文老師?！　∏耙欢螘r(shí)間，我在七年級(jí)的一個(gè)辦公室，一個(gè)老師提出來(lái)，能不能配個(gè)打印機(jī)，這個(gè)建議也很快就實(shí)現(xiàn)了，每個(gè)級(jí)部都配備了打印機(jī)，大家打印些資料方便多了，這個(gè)建議，好像是祥惠老師提的。在這里，我對(duì)這兩位老師提出表?yè)P(yáng)，當(dāng)然還有的老師經(jīng)常跟我交流班級(jí)管理工作，對(duì)學(xué)校的工作提出了建設(shè)性的建議。　　另外，我很感激對(duì)學(xué)?；蛘邔?duì)我個(gè)人提出批評(píng)的同事，尖銳的意見(jiàn)可以觸發(fā)我對(duì)學(xué)校管理的反思，是有利于我們建立一種基于信任之上的合作關(guān)系的?；仡檶W(xué)校的歷史，我們可以看到，東平街道中學(xué)多校合一，又處在城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一個(gè)思想多元化的學(xué)校。我們既有農(nóng)村學(xué)校的質(zhì)樸善良的一面，也深受浮躁功利的社會(huì)風(fēng)氣的影響。這就形成了我們多元文化并存的局面。應(yīng)該說(shuō)，我們的文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化在內(nèi)，我們還處于一個(gè)相對(duì)低層次的水平上?！　∑鋵?shí)，一所學(xué)校管理質(zhì)量的高低，主要表現(xiàn)在師生的日常行為上、話語(yǔ)上，表現(xiàn)在精神氣質(zhì)上。舉例說(shuō)，有的學(xué)生隨手扔垃圾，滿口臟話，這說(shuō)明什么？說(shuō)明我們并沒(méi)有把學(xué)生的德育教育放在一個(gè)重要的地位上，我們的眼睛還只是盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，我們的德育工作方法陳舊，還停留在說(shuō)教的層面上。當(dāng)然，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，我們都是被功利綁架的受害者，都是戴著鐐銬跳舞的教育者，這是社會(huì)和教育體制造成的，是誰(shuí)也無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)。　　廉潔自律方面　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹民主集中制，堅(jiān)持重大事情集體決策，提前通氣，集體決議，形不成共識(shí)不決策，形不成決議不執(zhí)行，一旦形成決議堅(jiān)決執(zhí)行，保證了學(xué)校決策的民主性、科學(xué)性和嚴(yán)肅性。在人事安排、評(píng)優(yōu)評(píng)先等關(guān)系民生和教職工切身利益的問(wèn)題上，我們特別慎重，按政策、按規(guī)定、按民意去辦理，保證了學(xué)校的和諧穩(wěn)定，健康發(fā)展。遵守財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)要求辦事，不做假帳，不設(shè)小金庫(kù)，不亂收費(fèi)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行基建、維修、物資采購(gòu)、物資管理的有關(guān)規(guī)定，按照程序操作。采購(gòu)零星辦公用品，比質(zhì)比價(jià)比服務(wù)。積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，讓管理在陽(yáng)光下運(yùn)行?！　〉诙矫妫合虼蠹覅R報(bào)一下下學(xué)年的工作思路和措施。　　總體思路是以山東省“1751”改革創(chuàng)新工程為契機(jī)，力爭(zhēng)通過(guò)2—3年的努力，使學(xué)校在管理制度創(chuàng)新、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教師專業(yè)化發(fā)展幾個(gè)方面的工作均有所突破，并形成我們自己的學(xué)校特色，走以點(diǎn)帶面、以特色帶動(dòng)全面發(fā)展的路子。具體有以下措施：　　盡快完善學(xué)校中長(zhǎng)期辦學(xué)規(guī)劃，明確辦學(xué)思路和具體目標(biāo)，建立一套自我評(píng)估機(jī)制，建立學(xué)校章程，使學(xué)校有章可循、有法可依?！　〖訌?qiáng)干部隊(duì)伍、班主任建設(shè)建設(shè)。讓品質(zhì)優(yōu)秀、工作主動(dòng)、有創(chuàng)新意識(shí)、具備管理能力的人走上重要的管理崗位?！　∨⒔∪惶卓茖W(xué)、規(guī)范、高效的工作流程和制度，實(shí)施低重心管理，加強(qiáng)級(jí)部管理。逐步引入“質(zhì)量保障體系”。　　繼續(xù)創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)施名 師培養(yǎng)工程，明確省市縣各級(jí)人才培養(yǎng)對(duì)象。　　繼續(xù)走教師專業(yè)化發(fā)展之路，創(chuàng)新工作方法，讓專業(yè)發(fā)展成為我們邁向之路的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。　　我的匯報(bào)結(jié)束，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正！謝謝大家！ 2022年述職述廉報(bào)告范文10篇