20xx高一數學教師春季新學期教學計劃-資料下載頁
2024-12-06 00:07本頁面
【正文】 學期擔任高一（x）班班的數學教學工作，高一（x）班屬本年級普通班，根據開學一周深入觀察了解，學生學習情況一般，學習自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點?！ ∪?、教材分析 本教材有下列幾個特點： 更加注重強調數學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的＂親和力＂，即以生動活潑的呈現方式，激發(fā)學生的興趣和美感，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生＂看個究竟＂的沖動，使學生興趣盎然地投入學習?！ ∫郧r恰點的問題引導數學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到＂觀察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂問號性＂圖標呈現的＂邊空＂等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的＂關鍵點＂上，在運用數學思想方法產生解決問題策略的＂關節(jié)點＂上，在數學知識之間聯系的＂聯結點＂上，在數學問題變式的＂發(fā)散點＂上，在學生思維的＂最近發(fā)展區(qū)＂內，提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數學探究活動，切實轉變學生的學習方式。 信息技術是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力量，對數學的本質作進一步的理解?！ ￡P注學生數學發(fā)展的不同需求，為不同學生提供不同的發(fā)展空間，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設置＂觀察與猜想＂、＂閱讀與思考＂、＂探究與發(fā)現＂等欄目，一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面，另一方面也體現了數學的科學價值，反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用?！ ⌒陆滩淖⒅財祵W史滲透，特別是注重介紹我國對數學的貢獻，充分體現數學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感?！ ∷?、教學任務與目的 了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型，會用集合與對應的語言描述函數，體會對應關系在刻畫函數概念中的作用。了解函數的構成要素，會求簡單函數定義域和值域，會根據實際情境的不同需要選擇恰當的方法表示函數。通過已學過的具體函數，理解函數的單調性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會用函數圖象理解和研究函數的性質?！ 〗Y合二次函數的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，比較指數函數、對數函數以及冪函數間的增長差異；結合實例體會直線上升、指數爆炸、了解函數模型的廣泛應用?！ ∥濉⒐ぷ鞔胧 ≌J真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度?！ ∽ズ谜n堂教學，提高教學效益?！ 》e極開展主動有效課堂教學?！ 〗虒W中要注重強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力?！ ∝瀼芈鋵嵔虒W常規(guī)，作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵性的評語?！ 【v精練，落實每周一練制度及單元過關測試，教師要全批全改，及時認真講評。并做好試卷補償練習?！ 〖訌娂庾由呐囵B(yǎng)和后進生的轉化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討“分層教學”的教學方法?！ ≈笇W生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導?！ ”M快了解學生的數學的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習數學的興趣?！ ∽龊媒糖閷W情的調查，及時調整教與學?！ ∫陨蠋c就是我在本學期的工作計劃，我將會與全組老師團結合作，共同努力，落實好學校和各部門的任務，并能夠按照自身特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作?！ ?
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