【正文】 ”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，可是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工中，我會盡力克服，正確做得更好。 （3）協(xié)助學校做好財務管理工。 財務工是學校的一項重要工，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，完成了2022年的財產登記、賬目管理等工，學校的財務工正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工做的更好。 （4）做好辦公用品的管理工。 做好辦公用品領用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工的需要。 為了學校工的順利進行及部門之間的工協(xié)調，除了做好本職工，我還進取配合其他同事做好工。 三、工態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。 熱愛自我的本職工，能夠正確認真的對待每一項工，工投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工時間，堅守崗位，需要加班完成工按時加班加點，保證工能按時完成。 總結一年的工，盡管有了必須的提高和成績，但在一些方面還存在著不足，異常是由于工的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工思路也不是很多，個別工做的還不夠完善，這有待于在今后的工中加以改善。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。 多謝！ 述職人：xxx 2022年xx月xx日 小學班主任述職報告 第13篇： 尊敬的各位領導、教師： 大家好： 我出生在一個教育世家，爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。 1994年，我最終如愿以償地考上了黑龍江省富錦師范學校。在這3年中，我如饑似渴地學習各種教育教學知識，以為將來的工打好基礎。1999年9月參加工，在佳木斯第十七小學，擔任班主任工。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻是我的追求，工中，由于我工踏實，刻苦上進，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“市骨干教師”、“區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。2003年9月取得小學一級教師資格。2004年擔任學年組長、教研組長工。2007年7月光榮的成為了一名共產黨員。以下是我任職小學一級教師以來的工報告。 一、政治思想 堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央堅持一致，忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業(yè)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，遵守學校的各項規(guī)章制度，進取參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。 二、加強師德修養(yǎng) 在工中，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，服從學校領導安排，進取做好本職工，堅持教書育人的宗旨，注重加強教師個人道德修養(yǎng)，對學生循循善誘，從不訓斥學生，侮辱，體罰學生，師生關系融洽，深受家長學生愛戴。 “學高為師，身正為范”，我深知要育人，首先自我要學會做人，在工中，我經常用自我的言行去感染學生，經過言傳身教，潛移默化地影響學生。 三、教育教學 為一名新時代的教師，應是全面發(fā)展的教師。在任何工崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，干出自我的特色。2000年2012年間，我一向擔任班主任工。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工的宗旨。在工中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態(tài)度，明確學習目的。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸構成了團結友愛、進取向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風，多次被學校授予“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。 “教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求，在教學工中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步構成了自我獨特的教學方法。在平常的教學工中，我首先做到嚴格要求自我，始終以一絲不茍的工態(tài)度，切實做好備、講、思、改、輔等教學環(huán)節(jié)。備教材，備學生，充分挖掘教材，精概重點與難點，并利用生動趣味的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學生知識，讓他們在樂中學。其次，課堂上我注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生合學習、合探究的學習習慣。課后，反思課堂上的不足，及時做好教學課堂小記，以改善教學方法，提高教學效率。加強雙差生的轉化工，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發(fā)引導，用愛心去感染他們。勤于家訪，做到每學期每個學生都家訪一次，差生更是加強家訪，把學校教育和家庭教育有機地結合起來。在我的努力下，我所任教的班級學生成績優(yōu)異，一向名列年級前茅。在全區(qū)多次質量抽測考試均獲全區(qū)第一名的好成績，多次被評為校、區(qū)級教學標兵。 四、業(yè)務水平 為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。為了給學生一碗水，自我須有一桶水，更是要有長流水。在工中，我虛心向同行教師請教，學習他們好的教學方法并訂閱了很多的教育雜志，全方位地提升自我應對教學上的本事。為了適應新時代對教師的要求，不斷提高自我的業(yè)務水平，我進取參加各種教育培訓。2000年――2003年間，我參加了黑龍江省教育學院大專班的函授學習，取得了大專文憑。2003年――2006年間參加中央電大本科班學習，又取得了漢語言專業(yè)本科文憑以提高自我的業(yè)務。不搞科研的教師，是沒有生命力的教師，正是在這種信念支配下，我努力進行教育科研，在教學中逐漸構成自我的風格?！白寣W生成為學習的主人，讓教學著眼于學生素質的提高，讓教育為孩子的一生幸福做準備”。我大膽地向傳統(tǒng)的“灌輸式”教學提出挑戰(zhàn)，實施了“樂教、樂學、樂考”的教改嘗試，課堂上，采用了“自讀查閱――質疑思考――小組協(xié)――點撥釋疑――師生交流――拓展延伸”的“六步教學法”，啟發(fā)學生主動學習，絕不強行灌輸，認真聽取學生質疑，熱忱鼓勵學生大膽發(fā)表見解，以高昂的熱情、平等的姿態(tài)與學生共同分享知識。為學生創(chuàng)設了一個生動、主動、活潑的學習環(huán)境。正是運用了這“六步教學法”。我?guī)ьI的學年進 取參加學校組織的教研教改活動，發(fā)揮龍頭用，處處做好師生的楷模。 在教育教學過程中，嚴格按教育教學規(guī)律辦事，進取探索教改新路子，認真指導學年教師進行教改。每學期，我都定期組織教師進行教學研究，制訂教學計劃，進取組織、督促學年教師開展教研活動，認真組織教師交流經驗，分析、研究學生的學習情景，多次帶頭上教研課、名師引領課。與年輕教師結對子，互幫互助。2012年我所帶領的學年組被評為校金星教研組。我不但時刻注重自身業(yè)務水平的提高，還總是幫忙身邊的年輕教師，領導看重我認真踏實、創(chuàng)新進取、熱情為人的好品質，多次派我到北京、哈爾濱學習，學習那里先進前沿的教育思想、教育理念，每一次去外地學習，我都倍感自豪，但更知職責和壓力！在培訓了每一天中，名家大師的每一節(jié)課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經，如春風吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣，看到了方向，更看到了力量。我的雙眸中多了幾分成熟，腳步中多了幾分堅定，每一次學習都有新的感情和提高，我不斷地總結反思，我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發(fā)表，有十幾篇論文獲省市一等獎。 13年樹人路漫漫，幾年耕耘終有成。鮮花失去了，果實是對它最好的回報。13個春夏秋冬，寒來暑往，我始終處在令我熱血沸騰的情緒里，處在活力宣泄的氛圍中，我用我對這份職業(yè)的熱愛，樸實而執(zhí)著地探索，風雨兼程，孜孜以求，以豐碩的教學成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學校參加了十幾次的教學競賽，獲省級課堂教學大賽一等獎1次；公開課執(zhí)教課堂十余節(jié)，所有聽過我上課的人都給了我極高的評價：白教師的課是一種享受，白教師課上那親切的語詞，巧妙的設計，真是令人佩服。成長是一段艱難的歷程，正是這個過程，讓我得到了鍛煉，得以成長，更重要的是我擁有了一顆堅定的守望講臺的心。 回顧從前，如果說這些年來我在教育教學領域中有點成績的話，那么首先得感激以往培育過我的教師，以往滋養(yǎng)過我的母校和培育我成長的沃土――佳木斯市十七小，那里是我成長的搖籃。事實上，我很慚愧，因為，我的工和成績，遠遠抵不上前輩以往和正在給予我的鼓勵和關心，我只能把這一切理解為是在催我奮進。展望未來。成績只能代表過去，未來的路還很長。教育生涯，學無止境。我將再接再勵，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)奉獻自我畢生的精力！ 針對本人任現職以來的工表現，和追求提高的工精神，自認為貼合申報小學高級教師資格。所以，本人特述職申報小學高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。 小學班主任述職報告 第14篇： 本人一向奉行的宗旨是：老老實實地做人，嚴于律己，樂于助人，甘于奉獻；腳踏實地的做事，肯于鉆研，精于業(yè)務，忠于事業(yè)；豁達大度的處世，淡于名利，尊于領導，友于同事。 一、教學工 服從學校安排，不論是教好班還是教平行班，都盡力搞好本職工，做到三認真：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改業(yè)，想方設法提高學生成績。 協(xié)助班主任做好學生的思想工，經常與學生溝通，融洽師生關系，及時了解學生的各方面的動態(tài)，根據學生的不一樣性格特點、興趣愛好做工，經常激勵、鞭策、勸導學生為了完美的明天要明確讀書的目的，端正學習態(tài)度，盡心盡力搞好學習，將來走向社會少后悔，不后悔。 我認為：教育教學是一個教師的首要工，無論何時何地都應當把它放在首要位置。 二、政教處工 1．繼續(xù)推行了“班級量化管理”，對正教風、濃學風起到了很大的用，象衛(wèi)生、勞動、黑板報、活動、守紀、拾金不昧等方面已構成了自覺行動。學生們的班團體榮譽感是十分強的。郝冬英教師班上的羅鑫同學、饒晶同學分別撿到60元錢50元錢交到了政教處，潘應鵬教師班上江萬濤同學撿到50元錢交到了政教處。 2．經常召開班主任會，及時與班主任溝通反饋情景，異常是安全，逢會必講，隨時關注學生在校內外個方面的動態(tài)，發(fā)現問題及時利用課間操時間訓話，宣傳教育。 3．衛(wèi)生工，堅持每一天一小掃，每周一大掃，由學生會組織檢查、督促、量化打分。亂扔紙屑是令人頭痛之事，本人經常在操場上留意觀察，抓到亂扔紙屑的學生就做細致的說服工，這一舉措起到了必須用。廁所內的蒼蠅、蛆蟲較多，本人多次在廁所撒呋南丹殺滅，為師生們有一個良好的衛(wèi)生環(huán)境盡了自我一點微薄之力。 4．組織學生參加文教局舉行的各項活動及學校的各項活動，組織舉行了校運會、元旦文藝匯演，組織了學生體檢、捐款等。 5．協(xié)助廬山區(qū)電視臺來我校攝制“教育天地”節(jié)目，參加了小學慶“”活動。 6．其他日常工繁雜瑣碎，不燥不煩，認真對待，盡力做好。 三、工會工 1．舉行了“師德師風”比賽，旨在樹立新時期良好的師德師風形象，展現我校良好的師德師風面貌，營造良好的師德師風學習氛圍，促進我校師德師風學習氛圍的構成。 2．組隊參加了文教局組織的“教職工七人制足球賽”。 3．舉行了xxx教師退休座談會。 4．組織教工登山活動，登蓮花洞好漢坡，讓教師們在緊張繁忙的工之余，到大自然中去休閑放松。 5．年前組織慰問了退休教師、特困教師，每年的婦檢工按要求進行，參與了學校大政方針的討論，對學校的招待費予以督促簽證。 6．教師生病住院或家屬去世，無論天晴下雨，放棄自我的大事小事，義無返顧地前往探望或吊唁，把組織的溫暖送給教工。 7．充分發(fā)揮老教師們的經驗、威望、特長用，充分發(fā)揮中年教師中流砥柱用，充分發(fā)揮年輕教師時間充沛、精力旺盛的用，利用他們的活力，施展他們的聰明才智，放手讓他們工。 以上是一年來本人做的一點點微不足道的工，我明白與學校的要求及同志們的期望相距甚遠，今后我將加倍努力。 多謝大家！ 小學班主任述職報告 第15篇： 尊敬的各位領導、教師： 大家好！十分高興和大家一齊交流一學期的工，聽了前面教師們的精彩發(fā)言，我受益匪淺。下頭我將本學期的班主任工向各位領導教師匯報如下，不當之處，敬請批評指正！ 一、加強學習，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務素質。 在班級管理中，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題，我購買了有關班級管理的書籍，閱讀了知名班主任鄭學志教師的“班主任成功秘訣叢書”。經過學習結合本班的情景，一方面改善了管理教育理念，另一方面借鑒了書中的辦法，比如建立了獎勵機制、競爭機制，取得了不錯的效果。 二、完善班級制度，建立個人獎勵機制和小組競爭機制。 開學后，我班不斷完善，建立了值日制度、獎勵制度、競爭制度，用制度管理班級。 個人獎勵機制：為每個學生建立了一個“獎勵本”，從學習（包括課堂聽講發(fā)言、業(yè)、測試、晨讀午練）、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生）、紀律（包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊）、體育（兩操）、活動五方應對學生實施獎勵。每次獎勵一個小印章，集齊5個印章?lián)Q1個小粘貼，集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚，集齊7個小粘貼上班級光榮榜，集齊10個小張貼發(fā)獎品一份。印章由組長獎勵，粘貼由班長獎勵，僅有班主任有懲罰權，班長、組長有獎勵權。 小組競爭機制：競爭評比標準仍是學習（包括課堂聽講發(fā)言、業(yè)、測試、晨讀午練）、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生）、紀律（包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊）、體育（兩操）、活動五方面。每組10分為基礎分，每一天一比，共九個組獎勵前三組，前三名分別獎勵1顆星，最終一名扣一顆星，并獎勵優(yōu)秀小組長。 經過個人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新，學生在各方面的表現更加進取，班風進取向上，學風濃厚，小組凝聚力和班級凝聚力增強。 三、人人參與，實行組長輪換制、固定班干部與流動班干部結合制。 本學期我班在班干部培養(yǎng)上的一個創(chuàng)新是實行組長輪換制，固定班干部與流動班干部結合。我班59人共分9組，每組6或7人，小組組長任職一周，負責本組內收發(fā)業(yè)、組織活動、監(jiān)督衛(wèi)生、管理紀律等。這樣做的好處是讓更多的學生得到了鍛煉，尤其是內向和學習成績不夢想的學