20xx八年級數學下冊教學工作計劃-資料下載頁
2024-12-05 22:16本頁面
【正文】 自主拓展知識的能力幾乎沒有，沒有形成對數學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面。通過教育與培養(yǎng)，絕大不分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現較為活躍，積極開動腦筋，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現與體會，喜歡動手實踐。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現，以自身的體驗獲取知識與技能。體現現代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路?！ ∪?、教材分析 教學內容的引入，采取從實際問題情境入手的方式，貼近學生的生活實際，選擇具有現實背景的素材，建立數學模型，使學生通過解決問題的過程，獲取數學概念，掌握解決問題的技能與方法。 教材內容的呈現，創(chuàng)設學生自主探究的學習情境和機會，適當編排探索性和開放性的問題，發(fā)揮學生的主動性，給學生留有充分的時間與空間，自主探索實踐，促進學生思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎?！ 〗滩膬热莸木帉憟猿职盐铡墩n程標準》，同時又具有彈性，以滿足高程度學生的需要，使得不同水平的學生都得到發(fā)展。 教材內容的敘述，適當介紹數學內容的背景知識與數學史料等，將背景材料與數學內容融為一體，激發(fā)學生學習數學的興趣，體現數學的文化價值?！ ∷?、教學資源 聯(lián)系學生的現實生活，運用學生關注和感興趣的生活實例作為認知的材料，激發(fā)學生的求知欲，使學生感受到數學就在自己身邊，加強學生對數學應用和實際問題的解決?！ ∥濉⒔虒W目標 理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系?！ ≌莆仗峁蚴椒ê凸椒?，能準確熟練地把一些多項式用提公因式法或公式法分解。 了解分式的概念，會利用分式的基本性質進行約分和通分，會進行簡單的分式加、減、乘、除的運算?！ ∧軌蛞罁唧w問題的數量關系，列出簡單的分式方程，體會方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模型?！ ?方程中的分式不超過兩個)。 掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質及判定。
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