高三語文教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2024-12-05 00:59本頁面
【正文】 的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，上好每一節(jié)課?！ 、僦R(shí)復(fù)習(xí)課。 各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→歸納知識(shí)要點(diǎn)、弄清高考命題角度→典型例題訓(xùn)練→評(píng)講點(diǎn)撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓(xùn)練(包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題)?！ 、陂喿x鑒賞復(fù)習(xí)課。課前布置預(yù)習(xí)(要求學(xué)生閱讀并完成文后試題)→上課第一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章(全文和各個(gè)局部寫了什么，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點(diǎn)和特點(diǎn))→上課第二環(huán)節(jié)進(jìn)入答題，進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)(要求學(xué)生通讀題目，把握每個(gè)命題指向。審清每個(gè)試題的題意，明確解答要求。鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間，探究答案。分析解答要點(diǎn)，規(guī)范表述)→課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)?！ 、劬C合試卷評(píng)講課。 評(píng)講試題要走出“對(duì)答案”和“就題論題”的教學(xué)模式。評(píng)講時(shí)，一要注意突出重點(diǎn)。錯(cuò)誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評(píng)講的重點(diǎn)。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答結(jié)合起來，使訓(xùn)練起到強(qiáng)化和運(yùn)用知識(shí)的作用。 ?、茏魑闹笇?dǎo)課 作文指導(dǎo)與訓(xùn)練，既要分散又要相對(duì)集中，既要系統(tǒng)化又要系列化。即作文指導(dǎo)與訓(xùn)練分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的板塊(即系列化)，穿插于各項(xiàng)專題復(fù)習(xí)之間，每次訓(xùn)練要保證相對(duì)集中的時(shí)間對(duì)某一板塊進(jìn)行整體指導(dǎo)(即系統(tǒng)化)?！ 〗o學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍，不選錯(cuò)題、無答案題，對(duì)偏題、過難題做適當(dāng)處理?！ ≌J(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，采取對(duì)缺差情況采取補(bǔ)救措施 每次模擬考試之后要認(rèn)真采集數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生個(gè)體和班級(jí)集體情況進(jìn)行質(zhì)量分析，全面清楚地了解每個(gè)小題的答題情況和每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而對(duì)一個(gè)階段的復(fù)習(xí)作出小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。 教學(xué)進(jìn)度安排 授課人：常成 第一周：古文閱讀復(fù)習(xí)第一次作文 第二周：古文閱讀復(fù)習(xí) 第三周：古文閱讀復(fù)習(xí)第二次作文 第四周：古文閱讀復(fù)習(xí) 第五周：病句知識(shí)第三次作文 第六周：病句知識(shí) 第七周：常見的修辭手法第四次作文 第八周：詩歌鑒賞復(fù)習(xí) 第九周：詩歌鑒賞復(fù)習(xí)第五次作文 第十周：詩歌鑒賞復(fù)習(xí)第 十一周：詩歌鑒賞復(fù)習(xí)第六次作文 第十二周：正確使用詞語知識(shí) 第十三周：正確使用詞語知識(shí)第七次作文 第十四周：擴(kuò)展語句、壓縮語段 第十五周：擴(kuò)展語句、壓縮語段第八次作文 第十六周：選用、仿用、變換句式 第十七周：選用、仿用、變換句式第九次作文 第十八周：語言簡(jiǎn)明、連貫、得體 第十九周：語言簡(jiǎn)明、連貫、得體第十次作文 第二十周：圖文轉(zhuǎn)化 注：作文在周日作文課上寫作、講解?！ ∧瑢懹迷诿抗?jié)課課前檢查?！ ∶總€(gè)板塊的習(xí)題在相應(yīng)的專題復(fù)習(xí)時(shí)解決?！ ∮龅浇M里考試，所講內(nèi)容順延?！ ?
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