小鴨子找媽媽幼兒園中班安全教案3篇-資料下載頁
2024-12-04 22:03本頁面
【正文】 具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。 二、活動目標(biāo) 能跟隨音樂做游戲《小鴨子找媽媽》。 樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小鴨子找媽媽的喜愛之情。 三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè) 小鴨子找媽媽故事，供幼兒欣賞。 區(qū)域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。 創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。 準(zhǔn)備鴨媽媽頭飾一只，音帶、錄音機。 四、重點與難點 激發(fā)幼兒喜歡小鴨子和鴨媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。 五、活動過程 （一）看小鴨子，聽節(jié)奏、做動作。 幼兒看小鴨子，聽歌曲的旋律。（聽覺感受） 教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小鴨子找媽媽。（動作感受） （二）聽歌曲、表情感、講規(guī)則。 教師表演小鴨子找媽媽。（老師邊唱邊帶小鴨子去河里，去草地找媽媽） 幼兒聽歌曲用動作模仿小鴨子找媽媽。 老師表演鴨媽媽找小鴨子。（初步感知游戲規(guī)則） 告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。 （三）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。 分男孩，女孩做游戲。（體驗游戲規(guī)則） 聽音樂跟唱歌曲。 邊唱邊做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛小鴨子的情感，強化游戲規(guī)則。）
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