小學語文貓說課稿范文-資料下載頁
2024-12-04 22:01本頁面
【正文】 是用這生動的語言把貓的特點表現(xiàn)的淋漓盡致，這樣寫讓我們感受到作者對貓的喜愛之情。 教學第3段，這兩段內(nèi)容比較簡單，老師可采取學生自讀感悟法，在第2段了解貓高興時和不高興時的表現(xiàn)時可抓語言文字：蹭、小梅花、豐富多腔、一聲不出等詞，重點引導作者為什么用蹭而不用抓，為什么不說踩腳印而說印了幾朵梅花，發(fā)現(xiàn)作者這樣寫更突出了貓的可愛這一特點，也更寫出了作者對貓的喜歡之情。在第三段了解貓既膽小又勇猛這一特點時，只需學生說說自己的理解，然后讀一讀就可以。(在這環(huán)節(jié)中我是遵循自主探究的原則，引導學生自讀自悟，充分抓語言文字引導學生了解文本內(nèi)容，了解貓的性格特點，在充分的感悟之后讓學生感情朗讀，體會作家語言特點，從而有效地解決了教學的重難點) (四)鞏固字詞，升華認識 再現(xiàn)詞語：貪玩、盡職、老實、任憑等詞，讓學生從中選幾個詞寫寫自己對貓的印象(借助文本語言，搭建語言實踐的平臺，緊抓文本語言的練習點，讓學生積累語言，運用語言，提高語文學習能力，同時深化對文本的認識) (五)課堂總結，引發(fā)閱讀期待 作者把大貓的特點寫的這么有趣，那小貓作者又是如何寫的呢，我們下節(jié)課再來學習。
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