小學(xué)二年級(jí)語文小烏龜找工作原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-04 05:26本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)，并有實(shí)際效果。接下來我引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)小烏龜在消防隊(duì)、旅游公司找工作失敗的原因，又通過出示句子反復(fù)誦讀體驗(yàn)情感，不斷強(qiáng)調(diào)對(duì)比，提出問題“你從哪個(gè)字看到小烏龜想去救火又辦不到？為什么小烏龜三次找工作都失敗了？是小烏龜不好好工作嗎？引出小烏龜?shù)娜秉c(diǎn)（爬得慢、不會(huì)上樹、說話結(jié)巴），總結(jié)上三段，顯得連貫合理。而我又適時(shí)地讓學(xué)生找三個(gè)地方負(fù)責(zé)人說的相同一句話，有感情朗讀，又一次強(qiáng)調(diào)了小烏龜只是不適合這三個(gè)工作，并沒有否定小烏龜，再一次讓學(xué)生設(shè)身處地的體驗(yàn)情感，顯得自然妥帖，能讓學(xué)生走入小烏龜?shù)膬?nèi)心世界?！ ≡诮o圖配音講述這一環(huán)節(jié)設(shè)置上顯得惟妙惟肖，學(xué)生的注意力全部集中在圖上了，發(fā)自內(nèi)心地稱贊太棒了，我適時(shí)出示“話語”，語言銜接過渡自然，引出小烏龜?shù)?。?yōu)點(diǎn)，并通過板書展示再一次提出“如果你是小烏龜，你有什么想法？”和前文遙相呼應(yīng)，對(duì)此反思，學(xué)生真切地體會(huì)到小烏龜?shù)男睦碜兓纱艘觯盒觚斀K于找到了能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的工作。再次出示課文最后一段，揭示本文蘊(yùn)涵的道理：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也有不足，只要找到適合自己的位置就能充分發(fā)揮長(zhǎng)處，只要善于發(fā)揮就一定可以成功。隨機(jī)引生說說自己的長(zhǎng)處與不足，今后該怎樣做?！ ≡谧詈蟮耐卣寡由煲画h(huán)節(jié)中，我精彩的引入：雜技團(tuán)的演出因?yàn)樾觚數(shù)雀魑谎輪T的出色表演大獲成功，幾個(gè)月后，雜技團(tuán)要離開這座城市，小烏龜面臨失業(yè)，它又要出去找工作了，這一次它去哪兒找工作了么？它成功了嗎？談?wù)勀愕南敕?。學(xué)生根據(jù)小烏龜?shù)膬?yōu)缺點(diǎn)，又一次續(xù)編故事，體驗(yàn)情感，為寫話打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本問整體設(shè)計(jì)合理，課堂效果良好，整個(gè)課堂處于一種流動(dòng)的狀態(tài)，所設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)符合一定的邏輯關(guān)系及事物認(rèn)知規(guī)律。教師注重引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小烏龜失敗的原因”展開一系列有效的對(duì)比探究，使學(xué)生解讀本文時(shí)熏陶了情感，發(fā)展了思維，培養(yǎng)了語感。 小學(xué)二年級(jí)語文《小烏龜找工作》原文、
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