小學(xué)二年級語文一次有趣的觀察原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 05:11本頁面
【正文】 ） 二、理解課文?！ ≈攸c指導(dǎo)朗讀第一自然段。小作者究竟想弄明白什么呢？指名讀第一段，指導(dǎo)朗讀，提出問題：你讀出了什么？交流并總結(jié)：小作者是個愛觀察、有決心、善動腦的孩子。再齊讀，讀出小作者的這些優(yōu)點來?！ ±蠋煹闹笇?dǎo)層層遞進，特別是在老師提出有價值的問題、學(xué)生尋求答案理解課文內(nèi)容之后，再指導(dǎo)學(xué)生進行感情朗讀，這是最有效的教學(xué)課文的方法。高老師循循善誘，層層引導(dǎo)，不愧是一位有經(jīng)驗的好老師?！ ∽宰x第4自然段，劃出作者善觀察的句子?！ 〕鍪咀詈笠欢危该x，自由讀，感受到了什么？（學(xué)生沒有感受到什么）老師范讀，重讀其中的詞語。交流聽到重讀的詞語：終于、高興、自己，讓學(xué)生體會小作者的自豪：這是我自己觀察到的?！ 「呃蠋煻啻巫寣W(xué)生通過讀書感受小作者愛觀察的優(yōu)點，尤其讓學(xué)生朗讀句子中的詞語。我立刻領(lǐng)悟到：考試中的短文閱讀不就是考查學(xué)生如何學(xué)課文的嗎？這么多的范文學(xué)習(xí)，每一課都是鍛煉學(xué)生的閱讀、分析、理解能力。如果課文學(xué)好了，考試時應(yīng)對短文閱讀不是很輕松嗎？我應(yīng)該學(xué)習(xí)高老師引導(dǎo)孩子理解課文的方法，學(xué)習(xí)她通過提出問題層層引導(dǎo)學(xué)生朗讀的方法。 小學(xué)二年級語文《一次有趣的觀察》原文
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