小學二年級語文村景原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-04 04:58本頁面
【正文】 行了認字檢查，并要求每組的組長都進行了簡單的評價，學生的情緒很高，評價能用上很正確，很流利，特別棒等詞語。最后教師利用字卡進行開火車游戲，對全班學生的認字進行了檢查，學生對生字的掌握情況很不錯?！ ∵@篇課文比較短，里面有些文言文的語句，在講解上存在著一定的困難，講淺了沒東西可講，講深了又不適合學生的理解能力，經(jīng)過深入的體會教材，我決定只進行簡單字面上的講解，然后用各種形式讓學生反復的進行朗讀，把短文讀通讀順，再引導他們讀出感情，讀出其中的美，在讀中感悟課文，理解課文。在讀的過程中運用了自由讀、指名讀、示范讀等形式，并抓住適當?shù)臅r機引導學生根據(jù)文字感受到江南鄉(xiāng)村美麗的景色和人們幸福的生活，從而讀出感情讀出美。 在最后一個環(huán)節(jié)請學生選出自己最喜歡的一句話，用心的去讀，把這句話讀給大家聽，并把這句話所描述的景色畫下來，這個環(huán)節(jié)學生很感興趣，雖然畫的很簡單，但也能表現(xiàn)出課文中描寫的內(nèi)容，也算是對學生閱讀積累的一個小訓練。 整節(jié)課沒什么大的失誤，但在細節(jié)處理上就比預想的要差一些，有些地方處理的顯粗糙，而且在備課中預設還不夠，也許是聽課的人多吧，開始的時候還有些緊張，看來在心理素質(zhì)上還需鍛煉?。? 小學二年級語文《村景》原文、
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