小學(xué)仿寫(xiě)句子教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-25 04:52本頁(yè)面
【正文】 受?！ ≌?qǐng)學(xué)生根據(jù)以上分析，試做仿句，教師巡視，然后選擇錯(cuò)誤明顯的句子和推薦優(yōu)秀句子，通過(guò)實(shí)物投影來(lái)交流，從而更進(jìn)一步明確該怎樣做和不該怎樣做。 如：請(qǐng)學(xué)生分析判斷下面句子的正誤： ?。?）小小的火柴！ 你燃燒自己時(shí)， 世界就光明了?！ 。ǖ?句形未似，事物前的修飾語(yǔ)應(yīng)該表狀態(tài)） (2)熱戀的人們！ 你結(jié)婚時(shí)， 玫瑰就枯萎了?！ 。ㄐ挝此?，第2句沒(méi)用擬人手法） （3）、籠中的鳥(niǎo) 你安于現(xiàn)狀時(shí) 自由就沒(méi)了?！ 。ㄐ嗡埔馔?，符合要求） [設(shè)計(jì)說(shuō)明]課堂反饋，使學(xué)生初步將方法內(nèi)化成能力?！ 。ㄆ撸?shí)物投影展示學(xué)生答案并分析講評(píng)?！ 。ò耍囊椎诫y精選反饋訓(xùn)練題，分層次布置作業(yè)： 必做題：9 選做題：8 [教學(xué)反思] 本教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)主要是針對(duì)學(xué)生平時(shí)常寫(xiě)出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫(xiě)的基本步驟，從而寫(xiě)出“形似意通”的句子來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中,由于所舉的例子主要來(lái)源于學(xué)生的練習(xí)中,學(xué)生比較感興趣,較容易掌握。從學(xué)生課后的反饋練習(xí)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生掌握得較好，但也有一些學(xué)生，由于思維不夠活躍，語(yǔ)言表達(dá)功夫差，情況依然不容樂(lè)觀，這就提醒我：要想學(xué)生真正掌握仿寫(xiě)的要領(lǐng)，不是靠一兩節(jié)課就能應(yīng)付的，必須在平時(shí)不斷地加強(qiáng)訓(xùn)練，并引導(dǎo)他們跟寫(xiě)作聯(lián)系起來(lái)?！拘W(xué)仿寫(xiě)句子教學(xué)設(shè)計(jì)】
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