四年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃三篇-資料下載頁
2024-12-03 23:35本頁面
【正文】 學習習慣，從而形成較扎實基礎。使下層生的思想狀況得到改善，能遵守學校的各項紀律，進一步明確學習目的，樹立正確的人生觀念，促使下層生主動地獲取更多的知識，并努力提高下層生的學習成績。師生共同努力，建設一個團結互幫，尊師守法，積極向上，全面發(fā)展的班集體。 三、 制定目標 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學能力，成績穩(wěn)定在65分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，逐步提高后進生的計算能力，幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學習方法，訓練后進生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅持不懈地關愛后進生，讓后進生嘗試說、敢于說，成績有一定的提高。特別是數(shù)學的計算這一基本的能力。 四、培優(yōu)對象和輔差對象 培優(yōu)對象：王紫荷，李顯航，羅星宇，詹永孔，王龍飛，劉艷婷 輔差對象：袁小容，劉鳳萍，詹彩日，陳茂菊，楊凱晟 五、具體措施 每周有選擇性地上一節(jié)練習課.。 在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。 每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽。 實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。 讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。 充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。 對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。 采用激勵機制，多給點后進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。 平時多與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在的問題。 充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習。 1做好“每日清”工作，包括題題清，課課清，爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1