低年級教師學(xué)期末工作總結(jié)-資料下載頁
2024-12-03 22:17本頁面
【正文】 、情感態(tài)度、價(jià)值觀和各種能力的發(fā)展；第三，拓寬校內(nèi)外教學(xué)資源渠道和分享渠道?！ ×硗?，教師和學(xué)生雖然可以相對獨(dú)立的成為重要的課程資源，但在真實(shí)的課堂教學(xué)過程中，教師自身所蘊(yùn)含的課程資源和學(xué)生自身所蘊(yùn)含的課程資源只有在“師生互動(dòng)”的過程中才能充分地顯示出來。從某種意義上說，有效的教學(xué)就是“師生互動(dòng)”的教學(xué)，因?yàn)橹挥谢?dòng)，教師和學(xué)生才可能獲得相互理解?！ ∪?、需要努力的地方 及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。 多學(xué)習(xí)理論書籍?！ ≥o導(dǎo)的過程中要進(jìn)一步做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作?！镜湍昙壗處煂W(xué)期末工作總結(jié)】
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