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2025-11-24 22:16本頁(yè)面
【正文】 三、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教研的生成與發(fā)展： 積極探索應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研討，提升教育效率。進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，探索教師群組基于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作平臺(tái)的無(wú)縫學(xué)習(xí)模式，形成更大范圍的同濟(jì)互助，提升教師自身與團(tuán)隊(duì)組織的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力?！ 」ぷ髋e措： 建立學(xué)校信息部、保教部、小教研組、教師分層管理的網(wǎng)絡(luò)教研體系?！ ∶鞔_部門及人員的職責(zé)，保教部負(fù)責(zé)進(jìn)行主題論壇的內(nèi)容發(fā)布和教師參與活動(dòng)的質(zhì)量考核及文本資料的收集，信息部網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的暢通及信息數(shù)據(jù)的備份?！ 【W(wǎng)絡(luò)管理員創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)幼兒園網(wǎng)絡(luò)教研BBS平臺(tái)，進(jìn)行初步的測(cè)試與使用，系統(tǒng)正常后由教研組開(kāi)展定期的主題網(wǎng)絡(luò)教研，組織教師進(jìn)行專題教研活動(dòng)，在線交流發(fā)帖與回帖論壇?！ W(xué)期結(jié)束進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研積極分子評(píng)選?！ ∷?、加強(qiáng)機(jī)器人課程實(shí)施的課題研究 智能機(jī)器人課程實(shí)施提供了素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育與信息教育研究相結(jié)合的載體。通過(guò)本課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒好奇探索、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、樂(lè)學(xué)合作。組織教師認(rèn)真研究，進(jìn)行教學(xué)反思，研究和解決問(wèn)題，提高專業(yè)水平，進(jìn)一步提升教師的課程執(zhí)行力。 工作舉措： 完成機(jī)器人課程工作團(tuán)隊(duì)的組建，召開(kāi)工作會(huì)議、建立健全工作機(jī)制?！ 〗M織教師培訓(xùn)與教研（專家培訓(xùn)—材料的使用方法、理念）（結(jié)合區(qū)教研組活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)）。 統(tǒng)整課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)資源，確定研究的主題，梳理系列課程的目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?！ 〖?jí)組教師開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)展特色應(yīng)用研究?！ 〗y(tǒng)整完善課程實(shí)施內(nèi)容，初步編制形成實(shí)驗(yàn)幼兒園大班智能機(jī)器人課程和管理的文本附件?！ ∥?、鞏固信息技術(shù)常規(guī)性工作及學(xué)科教育教學(xué)工作評(píng)選工作： 對(duì)外聘教師進(jìn)行一次信息技術(shù)教育設(shè)備、信息化教育資源的使用操作的鞏固與提高培訓(xùn)。對(duì)信息化教學(xué)設(shè)備資源的使用操作培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到人人會(huì)操作的程度?！ 〖倚；?dòng)平臺(tái)的考量考質(zhì)，門戶網(wǎng)站的上傳信息的考核以及內(nèi)網(wǎng)使用率和對(duì)幼兒園事物知曉率的測(cè)評(píng)?！ ￠_(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)課件等評(píng)比活動(dòng)。組織教師參加全國(guó)、市組織的信息技術(shù)知識(shí)技能競(jìng)賽活動(dòng)力爭(zhēng)獲等級(jí)獎(jiǎng)。
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