親愛的回聲教案-資料下載頁
2024-12-03 22:13本頁面
【正文】 制造回聲，鼓勵(lì)用其他方法制造回聲（各種打擊樂器、或其它可以發(fā)出聲音的東西）。）（時(shí)間：5分鐘） 小組實(shí)踐活動(dòng)、討論?！ 》中〗M表演?！ 〗Y(jié)論：回聲可以通過強(qiáng)弱的對比以及旋律的完全重復(fù)來表現(xiàn)?！ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把感受到的、理解了的音樂表達(dá)出來，發(fā)展其智力，發(fā)揮其想象力和聯(lián)想力。通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。] 三、創(chuàng)編《***的回聲》（時(shí)間：10分鐘） 以小組為單位選一首簡單的歌曲進(jìn)行回聲的創(chuàng)編。（《小雨沙沙》、《布谷》《乃喲乃》） 各組表演并說出創(chuàng)編的根據(jù)與意圖。 教師總結(jié)?！ 設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，以學(xué)生為本的評價(jià)方法，促進(jìn)師生共同發(fā)展。] 四、學(xué)習(xí)歌曲（時(shí)間：20分鐘） 揭題聽范唱?！ 枺焊枨哪囊痪溆昧嘶芈暤男Ч俊 ±蠋煶寺?，學(xué)生模仿回聲?！ 枺哼@首歌除了用完全重復(fù)及強(qiáng)弱對 比的方法來表現(xiàn)回聲效果以外，它還運(yùn)用了和聲的方法來豐富歌曲的表現(xiàn)力。請同學(xué)們找找看是哪一句?！ W(xué)習(xí)和聲部分歌譜。（出示歌譜） 問：出現(xiàn)了哪兩個(gè)和聲音程？ *學(xué)生進(jìn)行和聲練習(xí)。 *視唱整句歌譜。 第二遍聽歌曲，學(xué)生輕聲哼唱。要求人聲部分用“a”回聲部分用“o” [設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用元音進(jìn)行聲音的練習(xí)，并利用兩個(gè)音發(fā)聲時(shí)嘴形的大小不同來形象表現(xiàn)人聲和回聲的強(qiáng)弱區(qū)別，化難為易，便于學(xué)生尋找強(qiáng)弱感。] 完整演唱全曲。 *強(qiáng)弱的對比。 *比較認(rèn)識3/4與6/8的特點(diǎn)，3/4是舒緩優(yōu)美，6/8輕巧歡快?！ ?引導(dǎo)學(xué)生注意聲音的位置。
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