五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-11-24 22:12本頁(yè)面
【正文】 ，完成作業(yè)了但是滿意度不高的或一顆星，未完成的或沒(méi)帶來(lái)作業(yè)的同學(xué)不加星；課堂作業(yè)干凈，認(rèn)真，全部做對(duì)的同學(xué)作業(yè)本上獲得一顆星；課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀或進(jìn)步的同學(xué)黑板上板書(shū)姓名加星，然后每月統(tǒng)計(jì)一次評(píng)出本班之星。對(duì)于在測(cè)試中成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)步很大的同學(xué)及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì)。 做好輔差促優(yōu)工作。 做好輔差促優(yōu)工作首先要教師要心平氣和，加強(qiáng)與學(xué)生交流，多鼓勵(lì)，多關(guān)心，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的期望很高，相信他不會(huì)讓老師失望，提高學(xué)生的自信心；其次，加強(qiáng)同層次學(xué)生之間的競(jìng)賽意識(shí)，特別是優(yōu)等生和中等生，激發(fā)他們的好勝心，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的欲望，促使不同層次的孩子有不同程度的提高；最后，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，主要是緊盯緊跟緊靠，課堂上多關(guān)注，多提問(wèn)，多督促，課間安排組長(zhǎng)當(dāng)小老師進(jìn)行生生輔導(dǎo)，每周的數(shù)學(xué)小組活動(dòng)我會(huì)和他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，這種交流不僅是對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的一種查缺補(bǔ)漏，而且更重要的是通過(guò)個(gè)體面對(duì)面地交流，我能更清楚地找到學(xué)生思維的沖突點(diǎn)和知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的深入了解，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)給與即時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性。 七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排 （一）知識(shí)與技能 數(shù)與代數(shù)： 數(shù)的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）（2024） 數(shù)的運(yùn)算（3課時(shí)）（2527） 量的計(jì)量（2課時(shí)）（2829） 比和比例（3課時(shí)）（312） 式與方程（3課時(shí)）（35） 空間與圖形： 圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量（4課時(shí)）（710） 圖形的位置與轉(zhuǎn)換（1課時(shí)）（11） 統(tǒng)計(jì)與可能性（1課時(shí)）（14） （二）策略與方法（4課時(shí)）（1518）
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