三年級(jí)小學(xué)生讀的故事五篇-資料下載頁
2024-12-03 22:02本頁面
【正文】 用普通的筆先畫好，再三番五次地進(jìn)行檢查，直到?jīng)]有錯(cuò)誤為止，才放心地把筆擱下。這時(shí)一座完美、精致的房子出現(xiàn)在了他的面前?！ ∮谑撬秩フ?qǐng)他的朋友來看，這次朋友看了十分滿意地對(duì)他說：“只要你認(rèn)真，什么事情都是可以做好的?！闭f完后，他們互相開懷大笑了起來。 從此，這座城市里找這位“糊涂的建筑師”設(shè)計(jì)房屋的人越來越多了。【篇五】三年級(jí)小學(xué)生讀的故事 東晉時(shí)期，十六國中后趙的開國皇帝名叫石勒?！ ∮幸惶?，石勒設(shè)宴招待高麗的使臣，喝酒喝得快醉的時(shí)候，他大聲地問臣子徐光道：“我比得上自古以來的哪一位君王？” 徐光想了一會(huì)兒說：“您非凡的才智超過漢代的高祖，卓越的本領(lǐng)又賽過魏朝的始祖，從三皇五帝以來，沒有一個(gè)人能比得上您，您恐怕是軒轅黃帝第二吧！” “人怎么能不了解自己呢？你說的也太夸張了點(diǎn)吧！”石勒聽后笑著說，“朕若逢高皇，當(dāng)北面而事之，與韓彭競鞭而爭先耳。朕遇光武，當(dāng)并驅(qū)于中原，未知鹿死誰手?！币馑际钦f，我如果遇見漢高祖劉邦，一定做他的部下，聽從他的命令，只是和韓信、彭越爭個(gè)高低；倘若碰到光武帝劉秀，我就和他在中原一塊兒打獵，較量較量，未知“鹿死誰手”?！ 爸鹇怪性钡某烧Z便由此引申而來。后來，人們用“鹿死誰手”來比喻雙方爭奪的對(duì)象不知道會(huì)落在誰手里，引申指比賽雙方還不知道誰勝誰負(fù)。
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