三年級(jí)小學(xué)生教案【五篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:24本頁(yè)面
【正文】 通讀課文，感知課文內(nèi)容 大聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀得不暢的句子做個(gè)記號(hào)，再回讀一遍?！ z查讀文。這位同學(xué)有這么幾句話讀得不太通順，讓他再讀一讀或大家齊讀。讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，同桌認(rèn)為滿意了，打上“_”?！ 。ㄎ澹┳x好課文 我們已經(jīng)把課文讀通順了，還得把課文讀懂、讀好。 我們來(lái)讀第一自然段。 指名兩位同學(xué)讀，誰(shuí)的朗讀讀到大家心上去了，我們大家都來(lái)這樣讀一讀?！ ⊥篮献髯x第二自然段，試著用“……要……還要……”說(shuō)一句話并互相訂正?！ ‖F(xiàn)在，我們換一種方式讀。 教師引讀第三段 師：到了臘月十九日——（生讀） 范讀第四自然段，生細(xì)細(xì)品味并做出評(píng)價(jià)。體會(huì)除夕的熱鬧景象?！ ∧信茸x第五自然段。解決不理解的詞“截然不同”并摘抄下來(lái)。大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，去感受大年初一的景象與除夕截然不同?！ 熒鷮?duì)擂讀第六自然段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步升華，更好的感受正月十五元宵節(jié)是春節(jié)的高 潮，人們看燈，吃元宵。用“……有的……有的……有的……還有的……”說(shuō)一個(gè)排句。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力?！ ↓R讀第七自然段?！ 。┰俅瓮ㄗx全文，解決問(wèn)題 讓學(xué)生說(shuō)出春節(jié)“開(kāi)始”、“高 潮”、“結(jié)束”的日子。（師同時(shí)板書(shū)） 讓學(xué)生閉上眼睛想象一下那熱鬧的氣氛?！ 澇雒總€(gè)時(shí)間人們都干什么，再讀一讀?！ 。ㄆ撸┩卣寡由臁 ∽寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗?！ 。ò耍┱n外作業(yè) 結(jié)合“語(yǔ)文天地”中的“開(kāi)卷有益”“大顯身手”“筆下生花”的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生課后讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，為下節(jié)課做鋪墊?！ ∷摹⑿〗Y(jié) 讓學(xué)生把收集到的有關(guān)資料進(jìn)行分類?！ ⊥瑢W(xué)們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我們要把收集到的資料整理整理，分類放在信封中，在信封上寫(xiě)明是哪類材料，以備用。 三年級(jí)小學(xué)生教案【五篇
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