三年級小學生教案【五篇】-資料下載頁
2024-12-06 02:24本頁面
【正文】 通讀課文，感知課文內容 大聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀得不暢的句子做個記號，再回讀一遍?！ z查讀文。這位同學有這么幾句話讀得不太通順，讓他再讀一讀或大家齊讀。讀給同桌聽一聽，同桌認為滿意了，打上“_”?！ 。ㄎ澹┳x好課文 我們已經(jīng)把課文讀通順了，還得把課文讀懂、讀好?！ ∥覀儊碜x第一自然段?！ ≈该麅晌煌瑢W讀，誰的朗讀讀到大家心上去了，我們大家都來這樣讀一讀?！ ⊥篮献髯x第二自然段，試著用“……要……還要……”說一句話并互相訂正?！ ‖F(xiàn)在，我們換一種方式讀?！ 〗處熞x第三段 師：到了臘月十九日——（生讀） 范讀第四自然段，生細細品味并做出評價。體會除夕的熱鬧景象?！ ∧信茸x第五自然段。解決不理解的詞“截然不同”并摘抄下來。大大的調動了學生學習的積極性，去感受大年初一的景象與除夕截然不同?！ 熒鷮拮x第六自然段，使學生的學習興趣進一步升華，更好的感受正月十五元宵節(jié)是春節(jié)的高 潮，人們看燈，吃元宵。用“……有的……有的……有的……還有的……”說一個排句。培養(yǎng)學生學以致用的能力?！ ↓R讀第七自然段。 （六）再次通讀全文，解決問題 讓學生說出春節(jié)“開始”、“高 潮”、“結束”的日子。（師同時板書） 讓學生閉上眼睛想象一下那熱鬧的氣氛?！ 澇雒總€時間人們都干什么，再讀一讀。 ?。ㄆ撸┩卣寡由臁 ∽寣W生說一說自己家鄉(xiāng)過年的習俗?！ 。ò耍┱n外作業(yè) 結合“語文天地”中的“開卷有益”“大顯身手”“筆下生花”的訓練內容，讓學生課后讀一讀，說一說，寫一寫，為下節(jié)課做鋪墊?！ ∷摹⑿〗Y 讓學生把收集到的有關資料進行分類?！ ⊥瑢W們，一學期的學習很快就要結束了，我們要把收集到的資料整理整理，分類放在信封中，在信封上寫明是哪類材料，以備用。 三年級小學生教案【五篇
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