通過激素的調節(jié)說課稿-資料下載頁
2025-11-24 04:57本頁面
【正文】 島素和胰高血糖素的作用機理，銜接自然，能夠鍛煉學生的識圖能力，圖文并茂，對兩種激素的作用機理有比較深刻的印象。 （3）構建血糖平衡模型。學生四人一組，其中三人分擔甲、乙、丙角色，第四人承擔小組內的匯報工作。這樣四人之間必須協(xié)調配合，方能完成探究活動。 設計意圖：小組活動不僅體現(xiàn)了學生的協(xié)作精神，更意在引導學生通過這個探究活動，更好地理解人體內血糖含量的調節(jié)和初步了解概念模型的基本方法和意義。 3. 小結： 本節(jié)小結與開題呼應，開題提及糖尿病，但并未多提 ，只提到胰島素，現(xiàn)在通過本節(jié)課的學習，讓學生更多的了解糖尿病，并提出防治的方法。 附：板書設計 第2節(jié)《通過激素的調節(jié)》 一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)促胰液素的發(fā)現(xiàn) 二、激素調節(jié)的實例 三、激素調節(jié)的特點
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1