用坐標(biāo)表示地理位置教學(xué)反思范文(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-03 03:44本頁(yè)面
【正文】 的基本方法，教師教給學(xué)生一句話即“以什么為原點(diǎn)，什么為x軸、y正方向，多少為一單位長(zhǎng)度建立平面直角坐標(biāo)系”使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言有條理地描述建立坐標(biāo)系的過(guò)程?！ 〗∪ぷ鳈C(jī)構(gòu)：成立了信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組[XX]48號(hào)文件，組建了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作班子。暢通了信訪訴求渠道，成立了信訪辦和信訪工作接待室，村（社區(qū)）、各單位配備了信訪信息員，有條件的村（社區(qū)）還建立了信訪工作站和民事調(diào)解室，構(gòu)筑鎮(zhèn)、村齊抓共管的信訪工作新格局?！ ∪?、思考一的設(shè)計(jì)使學(xué)生熟練掌握通過(guò)建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系描述地理位置的方法，體會(huì)平面直角坐標(biāo)系的作用，體會(huì)如何確定原點(diǎn)能更清楚地描述地理位置。并由不同學(xué)生確定不同的坐標(biāo)系感受約定原點(diǎn)的作用，并體會(huì)不同的表示位置的方法；思考二使學(xué)生體會(huì)約定相同的正方向的重要性，并用此問(wèn)題使學(xué)生思維拓寬，學(xué)會(huì)從給出的坐標(biāo)條件復(fù)原出符合條件的坐標(biāo)系的逆向思維方式，并學(xué)會(huì)從不同的角度看問(wèn)題?！ ∷?、確定坐標(biāo)軸上的單位長(zhǎng)度是建立直角坐標(biāo)系的重要步驟，在建立直角坐標(biāo)系表示地理位置時(shí)，要結(jié)合具體問(wèn)題確定坐標(biāo)軸上的單位長(zhǎng)度。拓展探究問(wèn)題使學(xué)生學(xué)會(huì)逆向思維，即通過(guò)坐標(biāo)確定合適的單位長(zhǎng)度，從而確定原點(diǎn)的位置，最后建立坐標(biāo)系解決問(wèn)題，提高學(xué)生圖形想象力和分析問(wèn)題的能力，使學(xué)有余力的學(xué)生能力有提升的空間?！尽队米鴺?biāo)表示地理位置》教學(xué)反思范文（精選3篇）】
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