熱鬧的菜地說課稿范文-資料下載頁
2025-11-24 02:38本頁面
【正文】 到“不添字、不漏字、不重復(fù)、不讀錯(cuò)、不讀破”這“五不“的要求。 （三） 認(rèn)識朋友，品讀兒歌。 在孩子們會(huì)讀后，在小辣椒的提醒下，咱們又坐上“童話列車”，駛向第二站，認(rèn)識蔬菜娃娃。在這一環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)出兩個(gè)問題：一是兒歌中為我們介紹了哪幾位蔬菜朋友？通過讀兒歌，你都知道了你朋友的哪些特點(diǎn)？第一問題在于把握文章的主要角色，第二問在于抓出主要特點(diǎn)。在回答問題的過程中，融合說話訓(xùn)練，讓孩子們說完整、說通順。 在認(rèn)識朋友后，緊接著設(shè)計(jì)出讓孩子們自讀課文，教師引讀，學(xué)生間引讀等形式，讓孩子們讀熟讀出味兒。 （四） 和韻唱讀，背誦兒歌。 在孩子們讀熟兒歌的基礎(chǔ)上，讓小辣椒帶領(lǐng)大家來到了第三站，游樂園。 在這里，孩子們將放松，在愉悅的配樂聲中唱讀兒歌，背誦兒歌。孩子們經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，此時(shí)已經(jīng)夠累了。在此時(shí)如果讓孩子們強(qiáng)背，效果不好，也容易激發(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒，為此，特融音樂、兒歌于一體，讓孩子們輕松背誦。 （五） 拓展延伸，傲游“蔬菜王國”。 在各項(xiàng)學(xué)習(xí)均完成的情況下，由小辣椒帶著大家進(jìn)入蔬菜王國，去結(jié)識更多的的蔬菜朋友。讓咱們的課程由課內(nèi)走向課外，走向生活。 六、說板書。
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