【正文】 問方式。（如：溫和表現(xiàn)在什么地方？為什么說它暴躁？） 板書：溫和暴躁 做好事做壞事 （2）你還了解水能做哪些好事，哪些壞事？（適時總結(jié)水對人類的生存起著至關(guān)重要的作用） （3）分角色讀。女生讀表現(xiàn)水溫和的部分，男生讀表現(xiàn)水暴躁的部分。 （4）人們想出了哪些辦法讓水光做好事，不做壞事？讓學(xué)生交流收集到的資料。 板書：（利用） 勤勞智慧的人們想出了各種辦法來治理它，讓我們能更好地利用它。 三、拓展 你們還能想出哪些辦法，讓水多做好事，少做壞事？小組討論。 學(xué)生交流。（重在引導(dǎo)學(xué)生提到如何保護水資源：如節(jié)約用水；植樹造林，預(yù)防水土流失；處理污水；不傾倒垃圾......） 小結(jié)。 面對現(xiàn)在人們賴以生存的水資源越來越貧乏，面對現(xiàn)在水資源污染越來越嚴(yán)重的現(xiàn)實，我們更應(yīng)該重視如何保護它，這樣才能讓它多做好事，不做壞事。板書：（保護） 四、完成課后練習(xí)第4題 板書設(shè)計： 變化（水）地方 脾氣 溫和暴躁 （做好事）（做壞事） 保護、利用