【導(dǎo)讀】程,已知甲隊與乙隊完成此工作時間比是2:3,求甲隊單獨完成此項工程需()天.車速度的倍,慢車的速度是()km/h.千米,輪船在靜水中的速度是()千米/小時.用時間與原計劃生產(chǎn)2020頂?shù)臅r間相同,現(xiàn)在該企業(yè)每天能生產(chǎn)()頂帳篷.
【總結(jié)】分式方程(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:1.使學(xué)生理解分式方程的定義.2.使學(xué)生掌握分式方程的一般解法.并理解驗根的重要性。過程與方法:,體會分式方程的模型作用?!皩嶋H問——分式方程——整式方程”的過程,發(fā)展學(xué)生分析問題,解決問題的能力,滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。情感、態(tài)度與價
2025-04-04 03:40
【總結(jié)】第二章第二課時:分式方程?要點、考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時訓(xùn)練?要點、考點聚焦將分式方程化為整式方程.(1)把方程兩邊都乘以最簡公分母,化成整式方程;(2)解這個整式方程;(3)檢驗:把整式方程的根代入最簡公分母,若使最簡公分母值為0,則這個根是原方
2024-11-06 12:51
【總結(jié)】第2課時分式方程的應(yīng)用【知識與技能】;;,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識.【過程與方法】經(jīng)歷“實際問題情境——建立分式方程模型——求解——解釋解的合理性”的過程,進一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,增強學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué).用數(shù)學(xué)的意識【情感態(tài)度】通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實
2024-12-09 01:36
【總結(jié)】第1頁共2頁八年級下冊北師版同步拔高分式方程及其應(yīng)用一、單選題(共10道,每道10分)的解為()的解為()+1=有增根,則m的解為()x的分式方程無解,則m的值為()
2025-08-02 09:55
【總結(jié)】第五章分式與分式方程4分式方程(一)你敢應(yīng)戰(zhàn)嗎?面對日益嚴(yán)重的土地沙化問題,某縣決定分期分批固沙造林,一期工程計劃在一定期限內(nèi)固沙造林2400公頃,實際每月固沙造林的面積比原計劃多30公頃,結(jié)果提前4個月完成計劃任務(wù)。原計劃每月固沙造林多少公頃?1、這一問題中有哪些已知量和未知量?未知量:
2025-06-18 13:46
【總結(jié)】第五章分式與分式方程4分式方程(二)回憶一下::8123(1)xx???解去分母得:81233xx???去括號得:83312xx???項得移:515x?合并同類項得1:3x?系數(shù)化為得1.請寫出
2025-06-18 13:35
【總結(jié)】《分式方程》一、課標(biāo)要求1、了解分式方程的概念,會解可化為一元一次方程的分式方程。2、了解產(chǎn)生增根的原因,會檢驗一個數(shù)是不是分式方程的增根。3、能將實際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示,體會分式方程的模型思想。4、通過實際問題抽象、概括分式方程這一“數(shù)學(xué)化”的思想,培養(yǎng)我們努力尋找解決問題的方法的進取心,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。一、知識網(wǎng)絡(luò)二、知識要點回顧1、分
2025-04-16 23:14
【總結(jié)】第五章分式與分式方程4分式方程(三)回憶一下答題?審題找等量關(guān)系設(shè)未知數(shù)列方程解方程檢驗:4、寫:寫出結(jié)論1、化:把分式方程化為整式方程2、解:解整式方程3、檢驗:檢驗是否為增根解:方程兩邊
2025-06-18 13:33
【總結(jié)】1、甲、乙兩人準(zhǔn)備整理一批新到的實驗器材,甲單獨整理需要40分完工;若甲、乙共同整理20分鐘后,乙需要再單獨整理20分才能完工。問:乙單獨整理需多少分鐘完工?2、有兩塊面積相同的試驗田,分別收獲蔬菜900千克和1500千克,已知第一塊試驗田每畝收獲蔬菜比第二塊少300千克,求第一塊試驗田每畝收獲蔬菜多少千克?3、甲、乙兩地相距19千米,某人從甲地去乙地,先步行7千
2025-06-24 20:11
【總結(jié)】●課?題 §?分式方程(一) ●教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┙虒W(xué)知識點 ,感受分式方程刻畫現(xiàn)實世界的有效模型的意義. ,歸納分式方程的概念. ?。ǘ┠芰τ?xùn)練要求 ,能夠根據(jù)實際問題建立分式方程的數(shù)學(xué)模型,并能歸納出分式方程的描述性定義. ?。ㄈ┣楦信c價值觀要求 在建立分式方程的數(shù)學(xué)模型的過程中培養(yǎng)能力和克服困難的勇氣,并
2025-06-07 16:32
2025-06-18 12:18
【總結(jié)】第1頁共2頁八年級下冊數(shù)學(xué)證明(一)基礎(chǔ)題北師版一、單選題(共9道,每道15分),屬于定義的是()AB和CD垂直嗎AB的中點C作AB的垂線,兩直線平行,是命題的是()OO作直線MN的垂線O作直線MN的平行線,
2025-08-02 09:45
【總結(jié)】第五章分式分式方程第1課時分式方程的概念及列分式方程學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握解分式方程的基本思路和解法.(難點)分式方程.(重點)導(dǎo)入新課情境引入甲、乙兩地相距1400km,乘高鐵列車從甲地到乙地比乘特快列車少用9h,已知高鐵列車的平均行駛速度是特快列車的.(1)你能找出
2025-06-15 12:05
2025-06-18 12:20