seniorⅱ-unit-6-life-in-the-future說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-03 01:37本頁(yè)面
【正文】 改革的一些理念。為達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，我們將運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，初步設(shè)計(jì)“P—T—P”自主學(xué)習(xí)立體模式：（Pretask—Taskcycle—Posttask）。 （1）Pretask：引入話題，激活學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和掃清詞匯障礙，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和任務(wù)完成的步驟，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。 學(xué)生：認(rèn)知處于主動(dòng)狀態(tài)，有完成任務(wù)的強(qiáng)烈愿望。 教師：學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者；善導(dǎo)、激趣的過(guò)程。 （2）Taskcycle：任務(wù)的完成過(guò)程。 學(xué)生：用英語(yǔ)做事，運(yùn)用體驗(yàn)、參與、合作、實(shí)踐、交流、探究等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫綜合英語(yǔ)技能。 教師：指導(dǎo)者、幫助者、參與者、合作者的角色；引思的過(guò)程。 （3）Posttask：展示成果，交流成果的過(guò)程。
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