公儀休拒收禮物的說課稿-資料下載頁
2025-11-24 00:00本頁面
【正文】 中，更進一步理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，要尊重和珍視學生獨特的感受，體驗和理解。 學完了課文你覺得公儀休是個怎樣的人？（清正廉潔、以身作則、聰明機智） 板書：清正廉潔 設(shè)計意圖：根據(jù)學生知識建構(gòu)的原理，進一步擴展學生思維，使學生獲得思想啟迪，培養(yǎng)學生崇高的道德情操。 （三）、分角朗讀課文 課文中除了公儀休這個人物，管家他是怎樣的人？（虛情假意阿諛逢迎）子明呢？（謙遜有禮 勤學好問）我們分角來讀一下他們的對話，選擇一下自己感興趣的人物。誰愿意來試試。 設(shè)計意圖：“披文入情”注重學生的感悟和語感的訓練，讓學生學會感受、體會、體驗、揣摩。 （四）、表演獨幕劇 同學們讀得真好，能不能把它表演出來，下面先看課文錄像，然后找一下搭擋，仿照錄像中的練一練。表演時要注意表情、動作，可以表現(xiàn)得夸張一些，會背的同學就試著背，不會背的可以看著書讀。 學生自由找人組合表演（準備5分鐘）學生上臺表演，師生共同評議。 設(shè)計意圖：學生在活躍的思維和情境表演中，加深理解和體驗。 （五）、全課小結(jié)：今天我們學習了什么？ 設(shè)計意圖：讓學生系統(tǒng)地歸納所學知識，培養(yǎng)學生概括能力，同時鼓勵學生質(zhì)疑。 （六）、布置作業(yè)：課后再演練一下《公儀休拒收禮物》這個獨幕劇，把戲演得更好些、更逼真些。選擇你最感興趣的人物來演。仔細揣摩人物的內(nèi)心想法。 設(shè)計意圖：延伸課堂知識，讓學生更深刻、更仔細地揣摩、體會人物內(nèi)心想法，培養(yǎng)學生的表演興趣。
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