高校管理干部“三嚴(yán)三實(shí)”專題研討心得體會與高校領(lǐng)導(dǎo)干部三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會匯編-資料下載頁
2024-11-26 01:16本頁面
【正文】 三嚴(yán)三實(shí)要與群眾路線教育實(shí)踐活動對接三嚴(yán)三實(shí)專題教育是教育實(shí)踐活動的延展深化，要以系統(tǒng)思維和聯(lián)動舉措來謀劃和推進(jìn)，形成緊密對接、鞏固發(fā)展的工作格局。對接教育實(shí)踐活動的根本宗旨群眾路線。三嚴(yán)三實(shí)專題教育是對群眾路線教育實(shí)踐活動在干部自身修養(yǎng)方面的細(xì)化落實(shí)，二者緊密結(jié)合，不可分割。當(dāng)前，不斷完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性，成為高校面臨的一個(gè)重大課題。理順高校內(nèi)部政治權(quán)力、行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力、教師權(quán)力及學(xué)生權(quán)力之間的關(guān)系，充分調(diào)動師生在辦學(xué)治校方面的積極性，實(shí)際上就是堅(jiān)持群眾路線的過程，是動員和發(fā)動師生的過程。三嚴(yán)三實(shí)專題教育自始至終都要堅(jiān)持群眾路線，要讓師生滿意，要請師生監(jiān)督、檢驗(yàn)和評價(jià)。為此，高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須繼承發(fā)揚(yáng)群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺把解決師生遇到的實(shí)際困難作為重點(diǎn)，多辦事、辦好事、辦實(shí)事，把師生根本利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。對接教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)查擺問題。三嚴(yán)三實(shí)立足標(biāo)本兼治，直指作風(fēng)問題的深層次原因，是對務(wù)實(shí)、為民、清廉的具體展開和深入解讀，是對反四風(fēng)的鞏固和拓展。嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己突出內(nèi)在要求，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)突出行為取向，既是思想準(zhǔn)則、也是行為守則，在作風(fēng)建設(shè)上對干部個(gè)人提出了更高要求。高校三嚴(yán)三實(shí)專題教育，也要突出問題意識、問題導(dǎo)向，繼續(xù)通過師生提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫等辦法，著力查擺和解決不嚴(yán)不實(shí)的問題。以三嚴(yán)三實(shí)為標(biāo)尺，對教育實(shí)踐活動查擺出的問題，進(jìn)行再梳理、再審視、再聚焦，對整改不徹底或反彈的，一并納入問題清單、深入查擺剖析。對接教育實(shí)踐活動最終成果深入整改。三嚴(yán)三實(shí)專題教育，既要對新出現(xiàn)的不嚴(yán)不實(shí)問題進(jìn)行整改，還要持續(xù)抓好群眾路線教育實(shí)踐活動的整改工作。要把發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)問題、解決突出問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對整改尚未到位的問題，對沒有完全兌現(xiàn)的整改承諾，都要全面排查梳理。對已經(jīng)整改的，要鞏固成果。對正在整治的，要加大力度，推進(jìn)整改完成。對尚未整改的，深入分析原因，確保整改到位。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要按照三嚴(yán)三實(shí)要求，制定加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)要求，明確進(jìn)一步深入整改的具體任務(wù)，把三嚴(yán)三實(shí)要求落實(shí)到黨委理論中心組學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會、深入基層調(diào)研、聯(lián)系專家學(xué)者、深入課堂聽課等具體工作中，并以三嚴(yán)三實(shí)要求檢驗(yàn)整改落實(shí)成效
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