【正文】 什么現(xiàn)實的和潛在的威脅,他們有很大的危機感。為此,一方面西方發(fā)達(dá)國家為限制中國的發(fā)展,不斷設(shè)置障礙；另一方面加大力度、采取對策,其中最重耍的一項是增加教育投入,爭分奪秒發(fā)展教育。他們看到將來真正能夠跟西方較量的還是中國的人才,怕的就是中國人才。所以,他們也非常關(guān)注和研究中國的教育狀況,有專門機構(gòu)分析每年高校畢業(yè)生有多少、受過基本職業(yè)培訓(xùn)的有多少,等等。說到底，他們要在國民科學(xué)文化素質(zhì)上、人才培養(yǎng)上永遠(yuǎn)占上峰,務(wù)求保持住在科學(xué)技術(shù)與知識經(jīng)濟(jì)的競爭優(yōu)勢。有一位在美國當(dāng)教授的華人寫了一篇文章說：美國先是把他的一些用勞動力多、用材料多、消耗能源多、甚至是有污染的項目遷出美國,如到中國和亞洲來生產(chǎn)。因為這些國家勞動力便宜,成本低,如電腦鼠標(biāo)在中國做一個出廠價3美元,到美國超市40美元,我們沒賺什么錢,利潤都讓別人拿去了。材料消耗、能源消耗多,污染大的產(chǎn)品在別國生產(chǎn),他們得到了好處——廉價的消費品。這位教授分析:下一步,他們甚至連研發(fā)核心技術(shù)也往外轉(zhuǎn)移,包括設(shè)計人才。而他們自己專門培養(yǎng)能夠管理、控制高科技的那些精英,靠知識、人才戰(zhàn)略緩解對他構(gòu)成的“威脅”。所以西方國家絲毫沒有怠慢，他們在積極提升本國的全民科學(xué)素質(zhì)，應(yīng)對21世紀(jì)的新挑戰(zhàn)。我國實行改革開放之后,1985年小平同志就首先指出了提高科學(xué)素質(zhì)問題。當(dāng)年中央關(guān)于教育體制改革的決定,正式提出要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。1985年以后,國家教委、國務(wù)院陸續(xù)出臺相關(guān)規(guī)定,一直到XX年中央八號文件“關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人年思想道德建設(shè)的意見”,都強調(diào)加強科學(xué)文化素質(zhì)教育。今年三月召開兩會期間,胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”,第三條就是:“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥”。把這一條作為樹立社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容之一,必將對提高全民科學(xué)素質(zhì)教育工作產(chǎn)生極大的推動力。重視抓素質(zhì)教育,特別是科學(xué)素質(zhì)教育,既是現(xiàn)實的迫切需要,也對國家長遠(yuǎn)發(fā)展與安全具有深遠(yuǎn)的意義。通過開展“科學(xué)傳播宣講活動”,請出各位專家教授從不同的專業(yè)、不同的角度來講現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展成就與展望,不僅可以豐富廣大青少年的知識,拓寬他們的視野,對引導(dǎo)他們健康成長為國家建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者也將產(chǎn)生積極的影響。第一、樹立正確的世界觀、人生觀。世界觀既是人生和做人的基本問題,也是人類探索自然、追求真理,開啟科學(xué)活動的古老話題。對廣大青少年進(jìn)行科學(xué)宣傳,使他們在增長現(xiàn)實的科學(xué)技術(shù)知識的同時,也能受到樹立正確的世界觀、人生觀的教育，讓他們逐步知道和理解“世界是物質(zhì)，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被人認(rèn)識的”這種唯物主義的基本觀點。認(rèn)識世界上一切生產(chǎn)活動是人類最基本的實踐活動。講科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,也就是講人和自然的關(guān)系,人通過認(rèn)識自然、改造自然來取得必要的生活資料。遠(yuǎn)古時期人類祖先對許多自然現(xiàn)象,包括對生物的生老病死現(xiàn)象不理解,迷信、恐懼,勞動生產(chǎn)率很低。經(jīng)過長期的觀察、探索和反復(fù)的科學(xué)實驗,人們積累了豐富的實踐經(jīng)驗與理論知識,不斷創(chuàng)造和革新勞動工具,迅速提高了生產(chǎn)力。從某種意義上講,人類發(fā)展的歷史也是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史。這里人是決定性的因素。不同的歷史發(fā)展階段擁有什么樣知識的人,就有什么樣的生產(chǎn)力。第二、懂得并學(xué)會掌握科學(xué)的方法論。方法論是認(rèn)識世界、改造世界的一般方法的理論。大家知道,有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。懂得并學(xué)會歷史地、辨證地對待客觀事物,就要一切從實際出發(fā)，客觀地、全面地看問題。了解一切有成就的科學(xué)家和各方面技術(shù)專家正是在正確的哲學(xué)思想方法指導(dǎo)下,運用科學(xué)的思維，進(jìn)行具體的科學(xué)實踐和理論研究而獲得成功的。要學(xué)習(xí)他們一切經(jīng)過調(diào)查和實踐檢驗這樣一種科學(xué)精神,而不是人云亦云,只“跟著感覺走”,或者只想一點、不顧其余,要克服思想上的片面性。第三,培養(yǎng)、增強年輕人的歷史使命感和責(zé)任感。目前尚在學(xué)習(xí)時期的青少年一代,基本上是在國家實行改革開放之后成長起來的,他們受到黨和國家與家庭的多方面關(guān)懷。而當(dāng)他們離開學(xué)校,又是國家按發(fā)展計劃實現(xiàn)全面小康的時候走上工作崗位,他們能不能繼承前輩的革命傳統(tǒng),把中國革命事業(yè)和建設(shè)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn),直接決定著社會主義國家和人民的前途與命運。要教育他們不要放松、不要懈怠、不要萎靡不振，不要只是享受前輩給他們創(chuàng)造的美好成果,而是繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),要艱苦奮斗,把我們國家真正建設(shè)成為世界上實現(xiàn)和平崛起、受到各國尊重的一個社會主義國家,實現(xiàn)革命前輩提出來的,中國人民要為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)前,通過科學(xué)宣講,特別要使青少年強化憂患意識,要知道為什么黨和政府在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時,提出必須堅持科學(xué)發(fā)展觀,為什么強調(diào)要堅持走自主創(chuàng)新的道路。要記住中國從1840年到上世紀(jì)中葉,100多年來受盡屈辱的歷史,在世界上中國的發(fā)言權(quán)真正能夠受到列強的重視也不過是最近二三十年的事情?，F(xiàn)在中國是經(jīng)濟(jì)大國,但還不是經(jīng)濟(jì)強國；出口的產(chǎn)品絕大部分是“中國制造”,我們與西方發(fā)達(dá)國家的科學(xué)技術(shù)水平還有很大差距。所以要讓他們看到肩上的歷史重?fù)?dān),自覺地接過班,把我們的國家繼續(xù)發(fā)展下去。在關(guān)心下一代成長中,提高青少年的科學(xué)素質(zhì)是一個重要組成部分。還包括怎么做人、怎么孝敬父母等等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。我們看到,許多在科學(xué)技術(shù)上做出卓越貢獻(xiàn)的人,同時也是道德品質(zhì)高尚的人。培養(yǎng)提高科學(xué)素質(zhì)跟其他因素關(guān)系非常密切,因此進(jìn)行素質(zhì)教育除了科學(xué)家、專家和廣大教師的積極參與,各行各業(yè),包括家長也應(yīng)該積極投入進(jìn)來,首先自己應(yīng)該多學(xué)習(xí)、了解一些現(xiàn)代科學(xué)知識,包括自然科學(xué)和人文科學(xué)知識。最后我想引用兩段著名講話結(jié)束我的發(fā)言。第一段是馬克思在《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)一哲學(xué)手稿》中講的一段話,那個時候,英國的工業(yè)革命已經(jīng)基本完成,馬克思針對當(dāng)時經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展形勢,他說:自然科學(xué)通過工業(yè)日益在實踐上進(jìn)入人的生活,改造人的生活,并且為人的解放作準(zhǔn)備。因此,自然科學(xué)將成為人的科學(xué)的基礎(chǔ)。他認(rèn)為：“自然科學(xué)往后將包括關(guān)于人的科學(xué),正像關(guān)于人的科學(xué)包括自然科學(xué)一樣?！钡诙问谴罂茖W(xué)家愛因斯坦講的,他說:“科學(xué)對于人類事務(wù)的影響有兩種方式,第一種方式是大家都熟悉的,科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變了人類生活的工具；第二種方式是教育性質(zhì)的,他作用于心靈?！?00年多前馬克思講的和這之后幾十年愛因斯坦講的,他們從不同研究領(lǐng)域?qū)τ谧匀豢茖W(xué)和人的密切關(guān)系做出了自己的論斷。20世紀(jì)歷史發(fā)展的無數(shù)事實已經(jīng)證明、并將繼續(xù)證明這些論斷的無比正確。如今越來越多的人認(rèn)識到,自然科學(xué)絕不僅僅是自然科學(xué)家的學(xué)問,它是涉及整個人類社會進(jìn)步的偉大事業(yè)。我們應(yīng)該感謝有更多的同志熱心于科學(xué)教育事業(yè)。這是一項長期的任務(wù),不能急功近利,不能搞臨時突擊。我們深信,把提高科學(xué)素質(zhì)工作作為關(guān)心下一代教育的重要內(nèi)容?如之各方面重視,持之以恒,就一定能取得應(yīng)有的效果，功夫不負(fù)有心人。謝謝大家。