【正文】 解決就業(yè)問(wèn)題又可以為國(guó)家做貢獻(xiàn)以緩解就業(yè)壓力和防止不必要的損失。但是守業(yè)不是很簡(jiǎn)單的事情，有風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)貨優(yōu)勢(shì)，一般來(lái)說(shuō)一個(gè)人要?jiǎng)?chuàng)業(yè)他必需滿(mǎn)足幾個(gè)條件：1善于發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的空白（要做別人沒(méi)有的2知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。3對(duì)本行業(yè)的熟悉水平。4分析自己的優(yōu)勢(shì)和資源（人脈關(guān)系。利息優(yōu)勢(shì)）5資金優(yōu)勢(shì)。那么這些內(nèi)容我高校應(yīng)該編成一套知識(shí)體系來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他經(jīng)商能力。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的去創(chuàng)業(yè)。還可以培訓(xùn)社會(huì)上想創(chuàng)業(yè)的青年人。五．高校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新的能力。為服務(wù)社會(huì)而出去”這句話(huà)應(yīng)該最能貼近民辦高校的辦學(xué)宗旨了現(xiàn)在中國(guó)就是缺乏獨(dú)立思考的創(chuàng)新型人才。怪老師還是怪學(xué)生還是怪教育體制呢？想不能怪誰(shuí)，為提高能力而進(jìn)來(lái)。應(yīng)該都找下自身原因。老師可以分為兩種：一種是偏向于教學(xué)型，一種是偏向于科研型。兩者都出眾的很少，而國(guó)家，高校和學(xué)生也需要這種大師級(jí)人物。學(xué)生不要跟著老師的軌跡走，因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣永遠(yuǎn)都不能逾越老師的說(shuō)呢？中國(guó)的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上要有新的突破，要形成學(xué)習(xí)—實(shí)踐—總結(jié)—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐—再總結(jié)的良性循環(huán)。國(guó)的畢業(yè)生總覺(jué)大學(xué)學(xué)的知識(shí)夠用一輩子的進(jìn)來(lái)施展拳腳，發(fā)揮力量。這種意識(shí)是很有問(wèn)題的錯(cuò)誤的想法。人的一生，學(xué)無(wú)止境，走到哪里就學(xué)到哪里，只有不時(shí)的學(xué)習(xí)，才干提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才干不被社會(huì)和企業(yè)淘汰。始終相信這句話(huà)“不進(jìn)則退”人才是什么？認(rèn)為人才就是通過(guò)不時(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)駕馭和適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜多變的環(huán)境的人。要記住伱贏在起跑線(xiàn)上，但有可能伱會(huì)輸在終點(diǎn)線(xiàn)上。國(guó)家和社會(huì)都在進(jìn)步那么教育體制也不能落后，要與時(shí)具進(jìn)。教育要在公平的基礎(chǔ)上尊重和遵循學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律，給學(xué)生更多的選擇空間，更要培養(yǎng)獨(dú)立思索的創(chuàng)新能力和膽識(shí)，只有這樣我國(guó)的教育才干實(shí)現(xiàn)“人才紛涌而出，學(xué)術(shù)百花齊放，大師引領(lǐng)變革。局面。家庭教育方面家長(zhǎng)要尊重和支持學(xué)生的意向，不能把自己的意識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，因?yàn)檫m合的總比強(qiáng)迫的要好，支持他總比反對(duì)他要好，有可能他這條路上能成為世人仰慕的人喲。走他人不敢走的做他人不敢做的領(lǐng)先一步，發(fā)明奇跡。六．要加大對(duì)偏才。奇才，異才的政策支持力度。怪才，人無(wú)完人”世上找不到十全十美的人。而偏才。奇才，異才這些人有個(gè)共同特點(diǎn)就是情商（EQ高，也就是對(duì)某種事情事務(wù)的熱愛(ài)和投入的感情超出常人的范疇。表示出迎難而上，孜孜不倦和堅(jiān)韌不拔的態(tài)度。但是由于受我國(guó)教育體制的約束和限制，不能進(jìn)一步在夠高的位子上深造。真可惜??！說(shuō)到這里我想起了原來(lái)看到這樣一個(gè)真實(shí)的報(bào)道：有一個(gè)三輪車(chē)夫由于以前高中效果不是很理想高考落榜了后來(lái)由于家庭的惡劣環(huán)境自愿做起了三輪車(chē)夫，但是這十幾年中他唯一沒(méi)有放棄刻苦專(zhuān)研中國(guó)古代漢語(yǔ)言文化知識(shí)，就是憑著對(duì)古代漢語(yǔ)文化的熱愛(ài)和追求他順利的被復(fù)旦大學(xué)破格錄取為博士研究生。還有一個(gè)就是香港的一個(gè)天才喜歡發(fā)明東西而且發(fā)明的東西很有實(shí)用價(jià)值并且獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，但是文化學(xué)科知識(shí)甚至是英語(yǔ)成績(jī)都是很不理想后來(lái)被香港科技大學(xué)破格錄取。像這些人才不論是學(xué)校還是社會(huì)是比較罕見(jiàn)的難道我不好好的培養(yǎng)這些“專(zhuān)家”嗎？?jī)蓚€(gè)真實(shí)的報(bào)道對(duì)我從事教育或者從事教育管理的人們深有感觸。據(jù)調(diào)查，所有科學(xué)家并不是智商很高，和我擁有一樣的智商，但是情商遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我情商。想：當(dāng)今社會(huì)就是需要情商高的人，因?yàn)樗袌?jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力，宏偉的遠(yuǎn)景，獨(dú)鐘的熱愛(ài)，勇敢的拼搏，刻苦的專(zhuān)研。七．鼓勵(lì)公辦學(xué)校利用和吸收 本文來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。創(chuàng)新機(jī)制，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外學(xué)校發(fā)展的模式，大力引進(jìn)國(guó)外的頂尖人才（包括教育人才，管理人才，科研人才,公立學(xué)校不能一味依賴(lài)政府給予的補(bǔ)貼或者大力貸款政府買(mǎi)單這種行為。要探索適合自己發(fā)展的道路。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才）這樣才有出路。走產(chǎn)業(yè)化，走市場(chǎng)化，走集團(tuán)，走發(fā)展化，走專(zhuān)業(yè)化才是未來(lái)高校發(fā)展的命脈。除了慣例的融資渠道外要大力鼓勵(lì)有實(shí)力的公辦學(xué)校率先發(fā)行基金，債券，股票等有價(jià)證劵形式來(lái)籌資用于科研項(xiàng)目和其他發(fā)展項(xiàng)目。但是學(xué)校要建立“研究與發(fā)展”這種智囊團(tuán)機(jī)構(gòu)來(lái)為決策提供依據(jù)，不能盲目行事，要周密謀劃，確保萬(wàn)無(wú)一失。八．高校應(yīng)該探索和打造新型專(zhuān)業(yè)。以實(shí)踐為教學(xué)手段，新型專(zhuān)業(yè)就是以市場(chǎng)為導(dǎo)向。能夠適應(yīng)社會(huì)和國(guó)家久遠(yuǎn)發(fā)展的需要，能夠?yàn)槿藗兯矏?ài)并能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益和環(huán)境效益。如魔術(shù)專(zhuān)業(yè)，模特專(zhuān)業(yè)，煙酒茶管理專(zhuān)業(yè)，家庭婚姻管理專(zhuān)業(yè)，行業(yè)協(xié)會(huì)管理專(zhuān)業(yè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理，演出與唱片公司管理專(zhuān)業(yè)，健康與營(yíng)養(yǎng)管理專(zhuān)業(yè)，中介連鎖管理專(zhuān)業(yè)，進(jìn)貨與利息管理專(zhuān)業(yè)，連鎖餐廳經(jīng)營(yíng)與管理，連鎖經(jīng)濟(jì)型酒店管理專(zhuān)業(yè)，百貨與超市管理專(zhuān)業(yè)，娛樂(lè)業(yè)管理，高級(jí)家政服務(wù)與管理，連鎖影院經(jīng)營(yíng)與管理，連鎖醫(yī)院經(jīng)營(yíng)與管理，商業(yè)街區(qū)規(guī)劃與管理，工業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理，專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)規(guī)劃與管理（如建材，服裝，小百貨，農(nóng)貿(mào)，家電，人才，股市，房地產(chǎn)，二手等等）公共交通運(yùn)營(yíng)與管理，中國(guó)文化管理等，這些都是社會(huì)發(fā)展到一定階段職業(yè)細(xì)分的產(chǎn)物。九．鼓勵(lì)學(xué)校之間相互開(kāi)展活動(dòng)競(jìng)賽。其意義在于：1能夠相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)自我發(fā)展。2加強(qiáng)學(xué)生的自身建設(shè)。3展現(xiàn)學(xué)校的特色，每年學(xué)校之間可相互開(kāi)展活動(dòng)競(jìng)賽。優(yōu)勢(shì)，風(fēng)貌，實(shí)力與魅力。4公開(kāi)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)成果。5促使落后學(xué)校加快建設(shè)和發(fā)展。競(jìng)賽內(nèi)容如講傳箴言，爭(zhēng)辯競(jìng)賽，體育競(jìng)賽，講公開(kāi)課比賽，專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐競(jìng)賽，科研競(jìng)賽，發(fā)明發(fā)明競(jìng)賽，優(yōu)秀論文評(píng)比，優(yōu)秀建言獻(xiàn)策評(píng)比。競(jìng)賽對(duì)象：教師，學(xué)生，管理人員等。主辦單位：1中央或地方電視臺(tái)2國(guó)家教育部或地方政府，教育主管部門(mén)。十．大力引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。認(rèn)為上了大學(xué)就可以放寬心思了不再像高中這么緊張了所以慢慢就麻木了甚至有些學(xué)生還說(shuō)：去和沒(méi)去上課都一樣”而自己就是通宵上網(wǎng)，學(xué)生有個(gè)思想。白晝逃課。臨近考試，想法作弊。畢業(yè)賣(mài)書(shū)，以為自通”認(rèn)為我總培養(yǎng)不出大師級(jí)的人物就是因?yàn)樵诖髮W(xué)里面沒(méi)有刻苦的去研究學(xué)習(xí)。國(guó)應(yīng)該參照社會(huì)企業(yè)和國(guó)家公務(wù)員的管理方法。因?yàn)榇髮W(xué)是社會(huì)的縮影。學(xué)生走向社會(huì)的第一步，這一步要有緊迫感，要讓他知道競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)酷性和緊迫性。班組織里面要形成你追我趕的局面和風(fēng)氣，當(dāng)然輔導(dǎo)員要在中間起調(diào)節(jié)器和助推器的作用。保證優(yōu)秀人才的大量涌出。如果不能適應(yīng)學(xué)校的管理制度那么你這人就不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境。提議“讓制度看守高?！备咝W(xué)生要好好要思考一下“逆境塑造人，不進(jìn)則退”這句話(huà)的真正含義。