【正文】 強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以創(chuàng)建第二輪學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為載體，進(jìn)一步健全學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與教育工作有關(guān)的政策、法律、法規(guī)，切實(shí)提高機(jī)關(guān)干部的業(yè)務(wù)水平和工作能力。重點(diǎn)責(zé)任科室：辦公室、人事科、紀(jì)檢信訪科加強(qiáng)教育調(diào)研。進(jìn)一步強(qiáng)化為基層、為學(xué)校、為師生服務(wù)的意識(shí)，突出工作重點(diǎn)，加強(qiáng)調(diào)研，重心下移，多下基層學(xué)校了解實(shí)際困難，特別是對(duì)學(xué)校布局、學(xué)生德育工作等問題，進(jìn)行專題調(diào)研，著力為基層學(xué)校解難事、辦實(shí)事。重點(diǎn)責(zé)任科室：計(jì)財(cái)科、普教科、職成教科設(shè)立局長接待日，集中辦理基層學(xué)校存在的困難和問題。重點(diǎn)責(zé)任科室：辦公室嚴(yán)格控制會(huì)議時(shí)間，提倡開短會(huì)；嚴(yán)格控制發(fā)文數(shù)量，積極推進(jìn)現(xiàn)代化辦公。對(duì)一般性下發(fā)文件，通過信息平臺(tái)和*教育網(wǎng)政策法規(guī)欄公布，不再印發(fā)紙質(zhì)文件；對(duì)重要文件，在通過信息平臺(tái)和*教育網(wǎng)下發(fā)的同時(shí)，仍印發(fā)紙質(zhì)文件。重點(diǎn)責(zé)任科室：辦公室、信息網(wǎng)絡(luò)管理科積極推進(jìn)節(jié)約型機(jī)關(guān)創(chuàng)建。進(jìn)一步強(qiáng)化勤儉節(jié)約意識(shí)，開源節(jié)流，花小錢辦大事。重點(diǎn)責(zé)任科室：全體科室對(duì)各類先進(jìn)的評(píng)比，要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，杜絕交叉評(píng)比、重復(fù)評(píng)比，減少基層學(xué)校不必要的應(yīng)酬接待。重點(diǎn)責(zé)任科室：辦公室、人事科、普教科、職成教科、督導(dǎo)科（二）深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全面推進(jìn)“陽光招生”工程。按照公開、公平、公正的原則，及時(shí)將各普通高中、綜合高中的招生錄取分?jǐn)?shù)通過*日?qǐng)?bào)、*教育信息網(wǎng)等載體，向社會(huì)、家長公開，接受社會(huì)的廣泛監(jiān)督。進(jìn)一步探索招生工作新機(jī)制，改估分填報(bào)志愿為分?jǐn)?shù)公布后填報(bào)志愿，提高志愿填報(bào)的針對(duì)性、實(shí)效性。重點(diǎn)責(zé)任科室：普教科、紀(jì)檢信訪科全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，嚴(yán)格控制學(xué)生每日作業(yè)量和學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間。進(jìn)一步落實(shí)職責(zé)，健全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立減負(fù)舉報(bào)電話*，組織專門人員進(jìn)行明查暗訪，發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)肅處理，進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)大力開展文體活動(dòng)，實(shí)施陽光體育和課外文體活動(dòng)工程，力爭每一位初中畢業(yè)生掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)音樂技能。重點(diǎn)責(zé)任科室：辦公室、普教科、督導(dǎo)科、紀(jì)檢信訪科大力加強(qiáng)德育工作。進(jìn)一步加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍建設(shè)，通過專題培訓(xùn)，提高德育干部素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，根據(jù)中小學(xué)生的身心、年齡特點(diǎn)，分階段對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、孝心愛心、尊紀(jì)守法等教育。同時(shí)開展評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，樹立身邊典型，引領(lǐng)中小學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀，提高中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)。重點(diǎn)責(zé)任科室：人事科、普教科、職成教科營造平安和諧的校園環(huán)境。一是強(qiáng)化監(jiān)管，消除安全隱患，努力防范安全事故的發(fā)生。二是因地制宜，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)。三是加強(qiáng)教育，努力提高安全法制意識(shí)。四是完善應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)校處理突發(fā)安全事件的能力。五是加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)，綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境。針對(duì)岳林中心遷入新校區(qū)后存在安全隱患問題，教育部門及學(xué)校除加強(qiáng)師生自我防范和保護(hù)意識(shí)外，將與公安、交警及當(dāng)?shù)亟值?、村密切?lián)系和協(xié)作，以確保師生的安全。重點(diǎn)責(zé)任科室：辦公室、計(jì)財(cái)科、安全監(jiān)督管理科（三）合理規(guī)劃學(xué)校布局，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。統(tǒng)籌規(guī)劃城區(qū)學(xué)校布局。一是積極向有關(guān)部門做好參謀，及早規(guī)劃，籌建一所城北小學(xué)?，F(xiàn)階段，擬適度擴(kuò)建舒家小學(xué)逐步解決北區(qū)孩子就讀難的問題。二是積極探索城區(qū)中學(xué)布局，推進(jìn)普高布局進(jìn)程，加快分設(shè)奉港初、高中步伐。三是加強(qiáng)教育調(diào)研，妥善解決求真學(xué)校公辦部分學(xué)生的就學(xué)問題，使其能平穩(wěn)過渡。重點(diǎn)責(zé)任科室：計(jì)財(cái)科、普教科妥善解決流動(dòng)人口子女就學(xué)。努力挖掘公辦學(xué)校潛力、提高公辦學(xué)校接納流動(dòng)人口子女入學(xué)能力。同時(shí)，加大對(duì)流動(dòng)人口子女學(xué)校幫扶力度，通過結(jié)對(duì)幫扶、送教到校等形式，改善流動(dòng)人口子女學(xué)校的辦學(xué)條件，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，使全市流動(dòng)人口子女都能與本區(qū)域?qū)W生享有平等的受教育權(quán)。重點(diǎn)責(zé)任科室：人事科、計(jì)財(cái)科、職成教科盤活教育資產(chǎn)，明晰產(chǎn)權(quán)，合理處理閑置的校舍，解決資金短缺的問題。重點(diǎn)責(zé)任科室：計(jì)財(cái)科（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。積極推進(jìn)“8282”名師工程建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的選拔、培訓(xùn)和培養(yǎng)力度。增加對(duì)學(xué)科骨干教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)科研、考察等方面的投入，同時(shí)，努力創(chuàng)造條件，為名校長名教師成名成家搭建平臺(tái)。重點(diǎn)責(zé)任科室：人事科、計(jì)財(cái)科關(guān)注農(nóng)村教師成長。一方面深入實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)提升工程”，提高農(nóng)村中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)。另一方面穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。規(guī)定獲得*市教壇新秀一等獎(jiǎng)及以上榮譽(yù)稱號(hào)的教師，必須在評(píng)選學(xué)校服務(wù)滿4年后才可以申請(qǐng)調(diào)動(dòng)，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和各級(jí)各類評(píng)先評(píng)優(yōu)中實(shí)行傾斜政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村學(xué)校。努力提高山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)教師的福利待遇，在市政府撥給的津貼中向農(nóng)村傾斜。在同等條件下，優(yōu)先考慮農(nóng)村學(xué)校教師的配置，適當(dāng)增加山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，特別是完小教師的編制，充實(shí)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍。重點(diǎn)責(zé)任科室：人事科、計(jì)財(cái)科嚴(yán)格禁止有償家教。規(guī)定對(duì)因有償家教而影響正常教學(xué)并造成惡劣影響的教師實(shí)行教師技術(shù)職務(wù)晉升一票否決，高評(píng)低聘、調(diào)離工作崗位，情節(jié)嚴(yán)重的確定年度考核為不合格。倡導(dǎo)名師、學(xué)科骨干教師等優(yōu)秀教師遠(yuǎn)離有償家教。重點(diǎn)責(zé)任科室：辦公室、人事科加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極探索教師培訓(xùn)的方式、方法，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育、*教育網(wǎng)和校本教研等作用，繼續(xù)開展“菜單式”培訓(xùn)，真正做到“教師缺什么、補(bǔ)什么”，提高培訓(xùn)針對(duì)性。加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善校本研修規(guī)范教研組、校本研修示范教研組和校本研修示范學(xué)校評(píng)選工作。重點(diǎn)責(zé)任科室：人事科、普教科、職成教科、信息網(wǎng)絡(luò)管理科加強(qiáng)師德教育。開展“正行風(fēng)、修師德、樹師表”主題活動(dòng)，大力挖掘、宣傳身邊優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員的事跡，努力學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)先進(jìn)人物優(yōu)秀事跡，營造弘揚(yáng)正氣、積極向上的良好氛圍。