教師教育教學(xué)心得體會(huì)與教師教育教學(xué)感悟：今天-數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎樣上課匯編-資料下載頁
2024-11-23 04:13本頁面
【正文】 與學(xué)生終生發(fā)展能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，這是教育的根本目標(biāo)。三、課堂教學(xué)要做到“三實(shí)”。課堂教學(xué)是落實(shí)教育內(nèi)容、教育思想、教育目標(biāo)的主陣地。既然要“落實(shí)”，就不能做“虛功”?！敖逃荒芨阈蜗蠊こ?，貽誤學(xué)生?！闭n堂教學(xué)是實(shí)實(shí)在在的事，一定要做實(shí)?；仡欁约哼@么多年的競(jìng)賽課其實(shí)，平時(shí)教學(xué)很難做到向競(jìng)賽課那樣。怎樣使課堂教學(xué)有實(shí)效？課堂教學(xué)要做到“三實(shí)”。教學(xué)中，老師要做到信息源的真實(shí)、教學(xué)過程的真實(shí)、檢測(cè)考評(píng)的真實(shí)。教師要真實(shí)地了解班情、學(xué)情，教師備課既要備教材，更要備學(xué)生、備自己，使教學(xué)符合教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，才能真實(shí)地提高課堂教學(xué)的效率。有些課堂教學(xué)，特別是公開課、展示課、競(jìng)賽課，只是為了使教學(xué)“好看”，上課成了一種表演，失去了教學(xué)的真正意義，容易產(chǎn)生對(duì)教師的誤導(dǎo)。我聽過一些特別“精彩”、“順利”的課，聽課教師提出質(zhì)疑，這個(gè)班的學(xué)生怎么這么聰明？教育要強(qiáng)化真實(shí)，才有真知。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道和基本形式，也是師生長(zhǎng)期堅(jiān)持的雙邊活動(dòng)。課堂教學(xué)的樸實(shí)，能體現(xiàn)教學(xué)的規(guī)律和教學(xué)的真實(shí)；能被廣大師生接受；能體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效?，F(xiàn)在不提倡上“豪華”課。“豪華”課多半只能“看”，不能“用”。特別是公開課、競(jìng)賽課，多種現(xiàn)代化手段都用上，讓人眼花繚亂，反而給人不實(shí)的感覺。另外，在展示課、競(jìng)賽課中，教師常將一課書最精彩的部分集中在40分鐘里拿出來，這樣的課平時(shí)常規(guī)教學(xué)不能復(fù)制，同樣給人不實(shí)的感覺。難怪許多教師在觀摩學(xué)習(xí)課后感嘆，“課上得很精彩，但我們學(xué)不了”。我認(rèn)為，課堂教學(xué)以實(shí)效為根本，不要“畫蛇添足”；倡導(dǎo)課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目的，需要一步一個(gè)腳印地扎實(shí)教學(xué)，來不得半點(diǎn)虛空。課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)全部教學(xué)內(nèi)容、所有教學(xué)過程、面向全體學(xué)生的“落實(shí)”，既要以“扎實(shí)”為出發(fā)點(diǎn)，又要以“扎實(shí)”為收獲點(diǎn)。有的教師課講得“有看頭”，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好；有的教師上公開課、競(jìng)賽課“花樣”很多，但落實(shí)知識(shí)、技能、方法不夠。這樣做，有違教學(xué)規(guī)律，容易貽誤學(xué)生。堅(jiān)持課堂教學(xué)的“扎實(shí)”，不是死記硬背、照搬照抄、單純地復(fù)制知識(shí)，要有知識(shí)技能學(xué)習(xí)的扎實(shí)，要有過程方法訓(xùn)練的扎實(shí)，更要有情感、態(tài)度、價(jià)值觀培育的扎實(shí)。扎實(shí)課堂教學(xué)，必能真正獲得教學(xué)的實(shí)效。教無定法，貴在得法，今天的數(shù)學(xué)教師怎樣上課？關(guān)于這個(gè)話題還有待于我們一線教師繼續(xù)探索。謝謝大家！
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