教師工作實(shí)習(xí)自我鑒定與教師工作室學(xué)期工作總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-23 04:12本頁面
【正文】 ，主觀臆斷、陳舊教育思想的存在，缺乏專業(yè)化水準(zhǔn)的有效評(píng)價(jià)。是工作室的學(xué)習(xí)幫助我提高了專業(yè)素養(yǎng)，開闊我的視野，讓我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我在互相的學(xué)習(xí)中進(jìn)步著！三、功底不足需努力參加每次工作室活動(dòng)，對(duì)于我都是自身素養(yǎng)提高的過程。但在科研方面，還不是個(gè)勤快之人，雖然以前也曾參與過課題研究工作，但在實(shí)際工作中總感覺在這方面能力還不夠；論文的撰寫是我工作中的弱項(xiàng)，在今后的教學(xué)工作中要多反思，多總結(jié)，多練筆，爭(zhēng)取撰寫出有質(zhì)量的論文或案例。讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣是我下一階段的目標(biāo)，我會(huì)朝著這個(gè)方向去努力。今天，作為工作室的學(xué)員之一，我深知自己的工作才剛剛開始，惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。最后，用三個(gè)共同來勉勵(lì)自我。共同感受感受學(xué)習(xí)的過程；感受同行的情誼，感受生活的美好；共同分享分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅； 共同成長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步，和幼兒共同成長(zhǎng)。謝謝閱讀！
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