幼兒教師見習工作報告-資料下載頁
2025-11-14 03:38本頁面
【正文】 我想起了中國漢字中繁體的“聽”左邊是一個耳朵，右邊是一個“目”橫著寫，然后是“一”，最后下面是一個“心”。古人告訴我們，聽，不是只用耳朵，還要看，并且住嘴（“一”可以看成是“口”閉住了），然后用心。這里中國的“聽”字就可以解釋華德福里的青春期的“聽力”這個感官的發(fā)展了。所以，在高中的課程設計中，加入了政治，宗教?？茖W的學習也更加的深入。歷史地理等比起小學的藝術直觀的學習更加的專業(yè)化和精確化。同時也深入了語言的學習。他們仍然繼續(xù)藝術的學習，在高中的課程中有戲劇，歌唱，樂器，木工，打鐵，畫畫，雕塑，韻律舞，收工，雕刻等等。不僅僅是學習這些工藝技術，更多的是開始理解這些藝術的背后深刻的歷史文化以及文化進化歷程。在高中，是沒有主課老師的，每門課都是由專門的老師來教授。有點像我們的大學教學）。教學更加注重于孩子內心精神和情感的發(fā)展和學習能力的培養(yǎng)，而不是像我們中國一樣，關注到底學了多少東西。第 5 頁 共 6 頁感謝您的瀏覽！（僅供參考）第 6 頁 共 6 頁
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