幼兒教師素養(yǎng)講座學(xué)習(xí)體會(精選多篇)-資料下載頁
2024-11-23 03:38本頁面
【正文】 “要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水”。業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子弟。精深的專業(yè)知識?！敖虝笔墙處煹奶炻?，而教師的專業(yè)知識是教學(xué)能力的基礎(chǔ)，是履行教師職責(zé)的基本條件。淵博的綜合知識。要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，教師必須首先具備全面素質(zhì)，必須具有高層次的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)?？茖W(xué)素質(zhì)是指教師的專業(yè)知識水平，人文素養(yǎng)乃是指教師的精神世界及其興趣、愛好、品格等。不能設(shè)想一個沒有高尚精神生活，沒有對“美”具有強烈追求的人，能在學(xué)術(shù)上做出重大貢獻(xiàn)。三、應(yīng)具備教育理論素養(yǎng)。四、具有教育能力素養(yǎng)。能力素養(yǎng)是個體順利完成某項教學(xué)任務(wù)，影響教學(xué)效果的基本素養(yǎng)。作為教師，除具備一般的觀察能力、思維能力、記憶能力之外，還應(yīng)具備教材的分析和創(chuàng)造能力，言語表達(dá)能力、組織管理能力、教育科研能力、“教書育人”能力、洞察學(xué)生心理能力、社交能力、合作協(xié)調(diào)能力等。五、健康的身心素質(zhì)教師從事的教書、育人和科研工作都是繁重的勞動，需要腦力和體力的雙重支出，健康的身體和心理素質(zhì)，是教師正常工作的重要條件。健康的身體素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)六、必備的外在素質(zhì)。教師的外在素質(zhì)主要指教師的風(fēng)度儀表、外在的精神風(fēng)貌。通過這次“教師職業(yè)素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)，使自己在思想上有了很大的提高。找到了自己工作中的不足，如對學(xué)生的心理研究不透，創(chuàng)新意識還待提高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還要加強等等。在今后工作中，自己一定注意不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)能力，從思想上行動上進(jìn)一步提高自己的工作責(zé)任心，把自己的工作做的更好。第五篇：幼兒教師聽名師講座心得體會剛接觸學(xué)前教育時，我原本只是覺得照顧小是孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責(zé)任心，再加上會一些基本技能就好。經(jīng)過專業(yè)入門課和馮曉霞老師和李季湄老師的進(jìn)一步對學(xué)前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當(dāng)一個幼師是難的，當(dāng)一個優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。xxx老師深入淺出的講解，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來。我們不僅要有專業(yè)的理論知識，更要將理論付諸實踐，更要注重幼兒活動的教育過程。講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識，人文科學(xué)知識，并且將這些科學(xué)知識融入幼兒園教學(xué)中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國家未來科技的發(fā)展。xxx老師對《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子，還有無數(shù)的家長需要我們的幫助。因為在這浮躁的時代，家長如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時代的學(xué)習(xí)機器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長，這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當(dāng)指標(biāo)來要求我們的孩子達(dá)標(biāo)。對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學(xué)不能小學(xué)化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué)。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過程。所以指南要求幼師與家長要學(xué)會充分的尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。讓孩子直接感知，實際操作，親身體驗，在做中學(xué)，玩中學(xué)，生活中學(xué)。名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅持努力學(xué)習(xí)。第 13 頁 共 14 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 14 頁 共 14 頁
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1