幼兒園骨干教師培訓班個人學習計劃與幼兒園骨干教師培訓計劃范文匯編-資料下載頁
2024-11-23 03:35本頁面
【正文】 據(jù)各自學員的特點,制訂出個性化的“帶教計劃”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色。 ,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。跟蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,導師提供專業(yè)指導,培訓單位提供信息咨詢服務。 六、考核認定: 、教育與教學實踐考核和課題研究與論文答辯考核三方面成績構(gòu)成。 考核采用綜合評定的方式進行。 ,考核小組由培訓領導小組和導師組成員構(gòu)成。 : 教育教學理論考核合格。 教學水平有明顯提高,并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學。培訓期間按教學計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學實踐任務,并形成一定的教學風格。 掌握計算機基本操作,合理運用有關教學軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。 每位學員完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。 每位學員完成一篇論文,并通過答辯,培訓期至少在無錫市以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上。 完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,具體任務由學員、培訓單位共同商定。考勤工作實績（由所在幼兒園負責考核） ,頒發(fā)《幼兒園骨干教師縣級培訓合格證書》。 。對于培訓期間違反培訓紀律,學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓的資格并通知選派單位。第 頁
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