幼兒園綠色學校工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-23 03:33本頁面
【正文】 文明的生活方式走進徐匯千萬學子家庭活動中，孩子和家長直觀的感受到人類的一言一行、一舉一動都與全球性氣候變暖息息相關，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個公民應承擔的公共責任與義務。暑期中，科幼裕德園區(qū)開展的關注全球氣候變化，增強環(huán)保節(jié)能意識，參與環(huán)保節(jié)能行動，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項活動幫助促進著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺的走進綠色文明的生活。在家園互動活動中，家長的環(huán)保意識和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長資源開展活動讓環(huán)?；顒幼呦蚣彝?，走向社會。我愛中華鱘活動就是在家長的支持下與上海水族館取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條水中熊貓中華鱘！孩子們一個個握著筆，在爸爸媽媽的指導下，在倡議書上簽下了自己名字，并認真的說我要做中華鱘的父母！要給我們中二班的魚寶寶取個好聽的名字！還要讓它象我一樣找到好朋友！象這樣一個班級去認養(yǎng)一個珍稀動物的還沒有！科技幼兒園的小朋友是第一個吃螃蟹的人。水族館并邀請我們?nèi)ド虾Ｋ屦^和自己的魚寶寶中華鱘見面！還可以去看看其他的動物寶寶！孩子們覺得這是他們過六一節(jié)收到最好的禮物！爸爸媽媽則說在孩子關愛的動物、獻出愛心的同時，也讓他們體會父母對他們的關愛。 我愛中華鱘愛心活動在孩子的好奇心中，家長的支持中，老師的關注中順利的開展著，正象二期課改中指出的：幼兒的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的。在互動過程中，兒童既是受益者，也是貢獻者。可見，只有家庭、幼兒園、社會的互動合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗。 我們在創(chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護環(huán)境，教育下一代要愛護環(huán)境。第 頁第 7 頁 共 8 頁感謝您的瀏覽！（僅供參考）第 8 頁 共 8 頁
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